UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасна диригентсько-хорова освіта України в системі педагогічної антропології (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6116
Скачало630
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

и звернули особливу увагу на

суттєві зміни методологічного характеру в роботі цього визначного центру

хорової культури. Про їх наявність засвідчують такі основні тенденції:

 

q впровадження нової моделі спеціаліста за двома новими

спеціальностями: “Музичне мистецтво” і “Музичне виховання” з

кваліфікаціями викладач-хормейстер, диригент хору, вихователь вокального

колективу;

 

q у відповідності з цією моделлю розробка в межах основних нових

курсів, які мають яскраво виражену культурологічну спрямованість: у

межах курсу “Хорова література” введення нових курсів “Сучасне хорове

мистецтво”, “Інтонаційно-стильовий аналіз”, за курсом “Вокал і вокальний

ансамбль” – “Історія вокального мистецтва”, за курсом “Хорове мистецтво”

– “Теорія хорового мистецтва”.

 

q цілісність навчального процесу, яка передбачає взаємозв’язок і

координацію курсів диригентсько-хорової спеціальності із суміжними

дисциплінами загально-культурологічного, психолого-педагогічного і

музично-теоретичного циклів, що сприяє всебічному осягненню студентами

різноманітних явищ культури;

 

q наявність суттєвих змін в структурі навчальних курсів, що

засвідчує їх методологічна зорієнтованість на висвітленні широкого кола

питань більш узагальненого характеру; спрямованість на формування у

студентів наукового підходу до джерелознавчих проблем; впровадження

нових методів аналізу різноманітних явищ хорового мистецтва і педагогіки

в контексті провідних культурологічних концепцій та

суспільно-історичного розвитку національних шкіл;

 

q функціонування на кафедрі провідних в Україні авторських

музикознавчих шкіл в галузі хорового (професор І.І.Гулеско) та

вокального (професор О.Г.Стахевич) мистецтва і педагогіки; яскраво

виражена культурологічна зорієнтованість діяльності цих шкіл;

спрямованість на досягнення цими галузями музикознавства та музичної

педагогіки сучасного рівня наукових знань;

 

q інтенсивний розвиток на кафедрі студентської наукової творчості;

активна діяльність дослідницької групи “Жанрово-стильові процеси в

хоровій творчості: традиції і сучасність” (керівник професор

І.І.Гулеско) у межах студентського науково-творчого товариства (СНТТ)

факультету народної художньої творчості;

 

q налагодження наукових та творчих зв’язків зі спорідненими

кафедрами вузів культури і мистецтв України та країн СНД.

 

Українознавча спрямованість наших наукових пошуків значною мірою

обумовлена роботою автора в Центрі музичної україністики під

керівництвом академіка І.Ф.Ляшенка над розбудовою соціально і етнічно

зорієнтованої музичної педагогіки. В епіцентрі цієї системи – такі

складові елементи як освіта, навчання і виховання. Основною умовою

функціонування цієї педагогічної тріади, яка розвивається в лоні

музичної україністики є, на думку вченого, взаємоузгодженість всього

комплексу навчальних дисциплін та їх гармонізація на рівні

етнокультурології, що забезпечить фундаментальність теоретичної і

практичної підготовки студентів. Ми приєднуємося до думки І.Ф.Ляшенка

про те, що освіта має перерости в гуманістичну та гуманітарну

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] 4 [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ