UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАнтропологічний фактор у міжпредметній координації біології з іншими науками (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділНаукознавство, інновації, ОНД, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6696
Скачало627
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

вчення фотосинтезу у вузі

 

 

При вивченні цієї теми на рівні міжпредметної координації у

педуніверситеті використовуються як традиційні форми навчання (лекції,

лабораторно-практичні заняття, польова практика), так і нестандартні

(фізіологічні “Брейн-ринги”, заняття-виставки, заняття-конференції,

дискусії тощо).

 

Для інтенсифікації навчального процесу на основі активізації

пізнавальної діяльності студентів нами пропонується імовірнісна

інте-лектуальна гра – фізіологічний “Брейн-ринг”, яка проводиться за

загально прийнятими правилами [2].

 

Цей розважальний за формою, але інформативний за змістом і спортивний за

характером захід є досить ефективний при вивченні фізіології рослин.

Успіх цього виду роботи залежить від матеріально-технічної бази,

текстового змісту, професійного рівня та підготовленості ведучого,

гравців і всіх присутніх.

 

Орієнтовні питання до фізіологічного брейн-рингу з теми “Фотосинтез”:

 

- Перерахуйте адаптаційно-пристосувальні особливості в будові

листків світлолюбних та тіньовитривалих рослин.

 

- Розташуйте в ряд за інтенсивністю фотосинтезу (з

відповідними цифровими значеннями цього показника) рослини з різними

типами фотосинтезу (умови оптимальні): цукровий буряк, агава, кукурудза;

до 10, до 50, до 120 мг СО2/дм2 . год.

 

- Як співвідносяться в онтогенезі листка імпортні та експортні

функції щодо фотоасимілятів?

 

- Спільне та відмінне в процесах хемо-, фотосинтезу та

фоторедукції.

 

- Поясніть різноманітність кінцевих продуктів фотосинтезу на

основі функціонування фотосистем І і ІІ.

 

- Назвіть основні складові продуктивності рослин, які

обумовлюють величину та якість врожаю.

 

Ретельна попередня підготовка команд, інтенсивна розумова діяльність

членів команд та присутніх під час гри обумовлюють ґрунтовну підготовку

не тільки гравців, а і глядачів і це свідчить про те, що фізіологічний

брейн-ринг є одним із нетрадиційних засобів засвоєння матеріалу з

дисципліни “Фізіологія рослин”.

 

Роль та ефективність антропологічного фактору в навчально-виховному

 

процесі значно зростає за рахунок сумісної

винахідницько-конструкторської діяльності викладача та студентів, учнів.

Така робота повинна проводитись в різних напрямках: удосконалення

наочних посібників; розробка та створення динамічних діючих тренажерів

та макетів: удосконалення, розробка та виготовлення апаратури для

наукових досліджень.

 

Для органічного поєднання навчального процесу та наукової роботи з теми

“Фотосинтез” на кафедрі ботаніки Мелітопольського державного

педагогічного університету (МДПУ) розроблені, виготовлені і широко

використовуються електрифікована схема-таблиця “Фотосинтез”:

багато-канальна установка для нанесення розчинів на хроматограми; прилад

для визначення питомої поверхневої щільності листків; методика

визначення оптичних властивостей листків, розчинів пігментів та їхньої

концентрації на фотометрі КФК-3 та багато інших [2]. Така форма роботи

стимулює творчу активність та розумову діяльність студентів, органічно

-----> Page:

[0] [1] 2 [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ