UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІсторико-соціальний зміст екологічної освіти (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2380
Скачало215
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Історико-соціальний зміст екологічної освіти

 

З часу появи терміну “екологія” і визначення його суті пройшло майже

150 років. Хоча задовго до цього в науковій і популярній літературі

утверджувались різні поняття і трактування, які розкривали зміст

майбутньої галузі науки, звичайно не передбачаючи, при цьому, її

практичний зміст і надзвичайно велику актуальність для людини як

біологічного виду і для природи в цілому. В цьому відношенні варто

пригадати помисли і роздуми філософів-натуралістів стародавніх Риму та

Греції, а також праці Ж.Л.Бюффона, Ж.Б.Ламарка, Дж.Кеттона, К.Ліннея,

Ф.К.Рульє, О.Гумбольдта, Е.Зюсса і багатьох інших

вчених-природодослідників, які створювали основи сучасного розуміння

проблем екології, біосфери, біорізноманіття і т.д.

 

Рівень і характер стосунків людини і природи сьогодні визначений

терміном “соціоекологія”, в розуміння якого вкладений широкий діапазон

таких взаємовідношень на рівні матеріально-енергетичному,

інформаційному, соціальному і т.д. Такий комплекс існуючих

соціоекологічних проблем вже знайшов своє відображення в

багаточисельних наукових дослідженнях та публікаціях, в міжнародних та

регіональних конференціях і семінарах, в постановах урядів і парламентів

різних країн світу, в рішеннях міжнародних організацій в межах ООН,

НАТО, ЮНЕСКО та інші. (Программа действий, 1993; Голубець, 1997;

Екологічна політика в Українї, 2001). Одним з важливих рішень в Україні

було введення в навчальні програми ВУЗів багатьох спеціальностей, курсів

з основ екології, соціоекології та охорони природи, які читаються в

різних комбінативних варіаціях і кількісних (стосовно годин)

співвідношеннях. Це обумовлено давно назрілою необхідністю оцінки

сучасного рівня розвитку суспільства, стану природного середовища та

завдань екологічної освіти.

 

Початковим і необхідним складовим елементом програм соціоекологічної

спрямованості вузів може бути запропонований курс історичної

соціоекології (Рековець, Панасенко, 1995)[1]. Метою і основним завданням

запропонованого курсу є з”ясування принципів оптимізації взаємодії в

системі природа-суспільство на основі пізнання історично сформованих

законів і положень їх спільного розвитку, що складає термін біля 1

мільона років. Тематично програма спрямована на вирішення одного з

найважливіших завдань суспільства – оптимальне існування людини при

одночасному забезпеченні відновлюючих властивостей природи. Досягнення

такої мети є можливим і найбільш ефективним на засадах історизму з

визначенням існуючих напрямів біосоціального розвитку та тенденцій в

динаміці таких стосунків в майбутньому.

 

Реалізація програмних завдань курсу історичної соціоекології передбачає

розкриття особливостей історичного процесу формування людини як

біологічного виду, починаючи з появи роду Homo, формування соціальних

стосунків, дії всезростаючого тиску людини і суспільства на оточуюче

середовище – як єдине джерело існування людей. В різні історичні та

геологічні епохи діяли різні механізми та чинники, які визначали

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ