UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАнтропологічний аспект як сучасний підхід у формуванні професійно – педагогічної готовності в системі самовиховання майбутнього вчителя (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2416
Скачало244
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Антропологічний аспект як сучасний підхід у формуванні професійно –

педагогічної готовності в системі самовиховання майбутнього вчителя

 

Широка демократизація суспільних процесів докорінно змінила ціннісні

критеріальні підходи до системи освіти. В умовах розбудови національної

системи освіти особливого значення набуває проблема формування

професіоналізму особистості та діяльності майбутнього педагога. Цей

процес відбувається під впливом ряду об’єктивних (якість одержаного

виховання, самовиховання і освіти на всьому педагогічному маршруті з

дитинства у професію, соціально - економічні умови життя й діяльності,

стан психолого – педагогічної науки) і суб’єктивних чинників ( талант і

здібності студента, його спрямованість, відповідальність,

компетентність, майстерність чи умілість при розв’язання

психолого-педагогічних задач). Закон України “Про освіту”, цільова

комплексна програма “Вчитель” та ін. поставили перед вищими

педагогічними закладами освіти серйозні вимоги щодо професійної

підготовки сучасного вчителя. [4: 12]

 

У зв’язку з цим змінюються і функції вчителя, викладача всіх рівнів

освіти.Їхня діяльність орієнтується на створення умов для саморозвитку

суб’єктів учіння, формування і розвитку потреб та здібностей суб’єкта

навчального процесу. Це вимагає від педагога найвищого рівня

кваліфікації, і не лише зі своєї спеціальності, але й з огляду найвищого

рівня розвитку його педагогічної майстерності.

 

Проте результати наукових досліджень (Демінцев А.Д., Кузьміна Н.В.

Кухарев Н.В. та ін.) свідчать про наявність дефіциту професіоналізму у

середніх закладах освіти, Серед досліджених 1500 педагогів за рівнем

продуктивності високопродуктивні становлять 1,5 %, продуктивно працюючі

- 15,1%, середньопродуктивні — 59,1%, малопродуктивні — 24,2% [4: 12].

Наведені дані підтверджують актуальність проблеми формування

професійно-педагогічної готовності майбутнього вчителя.

 

Усім громадянам України зрозуміло, що її доля залежить від долі її

освіти – сфери суспільної практики, найменш захищеної від впливу

бездуховності соціальних і економічних катаклізмів, кризи культури.

Освіта – це історико – культурний феномен, процес і умови розвитку

духовних начал народу і кожного індивіда. Людина розвивається у

смисловому полі певних знаків, значень, моральних норм, цінностей,

ідеалів, притаманних конкретному народу. Тому освіта як правило

національна за змістом. Мета освіти – виховання людини як суб’єкта

культурно – історичного процесу, який відображає в собі історичний

розум, культуру людства і відчуває свою відповідальність перед майбутнім

як своїм майбутнім, залежним від його сучасних дій. Освіта функціонує і

розвивається за своїми власними законами. У той же час освіта –

педагогічна система, у центрі якої Людина, множина людей; спосіб

функціонування цієї системи – педагогічна діяльність [ 9: 12]

 

Зміст і ціль освіти – людина у постійному розвитку, її духовне

становлення, гармонія її відносин з собою й іншими людьми, зі світом. У

такий спосіб освіта на державному рівні створює умови розвитку –

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ