UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобистісно-діяльнісний підхід у професійній підготовці майбутніх учителів іноземної мови початкової школи (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2309
Скачало265
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особистісно-діяльнісний підхід у професійній підготовці майбутніх

учителів іноземної мови початкової школи

 

В сучасних умовах розбудови держави та розширення її міжнародних

зв’язків особливо гостро постало питання удосконалення іншомовної

освіти, яка на нинішньому етапі передбачає безперервність, впровадження

навчання іноземних мов у початкові школи і дошкільні заклади. Введення

ранньої іншомовної освіти в програми загальноосвітніх закладів

виокремлює низку педагогічних проблем, серед яких центральною є якісна

підготовка висококваліфікованих учителів іноземної мови для початкової

ланки освіти. Проте для реалізації цього завдання потрібні нові підходи

та методи, які сприяють підготовці вчителів – професіоналів.

 

Важливість запровадження новітніх навчальних технологій у процес

навчання іноземних мов визначено в Концепції навчання іноземних мов у

середній загальноосвітній 12-річній школі. Необхідність модернізації

системи підготовки педагогічних кадрів та її основні напрями визначено в

Національній доктрині розвитку освіти, Концептуальних засадах розвитку

педагогічної освіти України та її інтеграції в європейський простір.

 

Різні аспекти підготовки майбутніх педагогів у галузі навчання іноземних

мов розглядаються в дослідженнях вітчизняних і зарубіжних науковців.

Зокрема, особливості методичної підготовки вчителів іноземної мови

початкової школи розкрито в працях О.Бігич, О.Коломінової, С.Роман;

формування професійно-педагогічної спрямованості особистості вчителя в

процесі навчання іноземної мови досліджувалось Л.Михайловою; О.Трубіцина

займалась питаннями підготовки вчителя до рефлексивного управління

процесом навчання учнів іноземної мови; культуровідповідну модель

професійної підготовки вчителя іноземної мови обґрунтовано Є.Пасовим;

сучасні технології підготовки вчителя іноземної мови розроблено

В.Кузовлєвим, В.Карташовою, І.Москальовою та ін. Особливості мистецтва

оволодіння іноземною мовою розкривають А.Деркач та С.Щербак.

 

Для сучасного етапу розвитку вітчизняної теорії і практики професійної

підготовки вчителів іноземної мови властива багатоваріативність,

різноманітність підходів, стратегій і технологій навчання, які

спрямовані на оновлення системи професійної підготовки вчителя

іноземної мови у вищій школі та підвищення рівня професіоналізму

випускників. Все більше уваги приділяється творчій діяльності

спеціаліста, його особистим якостям, які не лише визначають суто

професійні характеристики людини, але й спосіб мислення, рівень культури

та її інтелектуальний розвиток.

 

Традиційна модель освіти, яка була спрямована на передачу майбутньому

спеціалісту необхідних знань, умінь, навичок, але не враховувала

особистісний розвиток, втрачає свою перспективність. Натомість все

частіше використовується особистісно-орієнтована модель навчання, яка

створює умови для виявлення і формування творчої індивідуальності

майбутнього вчителя.

 

Дослідженням особистісного підходу в професійно-педагогічній підготовці

майбутніх учителів займаються як вітчизняні, так і зарубіжні науковці,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ