UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНові педагогічні технології: інтерактивне навчання (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6839
Скачало742
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Нові педагогічні технології: інтерактивне навчання

 

Соціально-політичні зміни, що відбуваються в українському суспільстві,

вимагають відповідного переносу акцентів в освітній галузі. Нова освітня

філософія визначила пріоритетні напрями педагогічної діяльності, серед

яких особливої ваги набирає стратегія спрямування навчально-виховного

процесу на формування духовного світу особистості, утвердження

загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей та

здібностей учнів, а також становлення професійної майстерності

педагогів. Її реалізація вимагає пріоритетної і невідкладної уваги в

системі післядипломної педагогічної освіти, щодо роботи з учителем, адже

він уже нині мусить бути готовим до роботи за новітніми орієнтирами з

дитячим колективом.

 

Педагогів можна зібрати в аудиторії та вмовити їх сидіти й слухати. Але

примусити їх учитися абсолютно неможливо. Більше того, дорослі, як і

діти, не звикли до тривалого пасивного слухання. Від бездіяльності вони

“дерев(яніють” на очах[7], предмет розмови перестає їх цікавити,

починається байдужість. Абсолютно помилковою є думка, що знання даються

лише в кабінеті, на семінарах чи курсах. Звичайно, багато вчителів добре

засвоюють матеріал в процесі обговорення, обміну досвідом, коли кожен

може привнести в загальний процес щось своє. Але є індивіди, які успішно

черпають інформацію з інших джерел (книги, телебачення, комп(ютерні

програми тощо).

 

Сьогоднішній педагог вимагає подачі інформації не в пасивній формі,

цього він зможе досягти і сам. Вона в наш час не є панацеєю. Важливо, як

подати, опанувати її набути досвіду оперування нею. Незалежно від

підходу до навчання дорослі завжди віддають перевагу прагматичному,

лаконічному стилю викладання. Опитування педагогів (2001 – 2002 роках)

показало, що 94 відсотків респондентів вважають за необхідне навчитися

чогось конкретного, сформувати відповідні навички, а це є найбільш

суттєвим стимулом для того, щоб зайнятися самоосвітою чи підвищити свій

на курсах підвищення кваліфікації.

 

Навчання ( ключ до успіху в майбутньому Щоправда, розуміють це далеко не

всі. Унаслідок величезних соціальних, політичних та технологічних змін,

що відбулися за останні роки, світ переживає не найкращі часи. Ми живемо

не в традиційних статичних суспільствах, і реальність вимагає

привнесення змін у все, що робиться, значить, і в процес навчання,

переводячи його в режим активного, більше того, інтерактивного.

 

З огляду на це легко можна зрозуміти, чому в пресі все частіше поряд з

активним вживається термін “інтерактивний”. Педагоги переважно

використовують термін “активне навчання”, який базується на визначенні,

поданому в “Українському педагогічному словникові”: удосконалення

методів і організаційних форм навчально-пізнавальної роботи учнів, яке

забезпечує активну й самостійну теоретичну і практичну діяльність

школяра в усіх ланках навчального процесу [1, 21].

 

Учителі-практики стверджують, що будь-якому навчанню притаманна

активність, зауважуючи при цьому, що слухання, сприймання інформації -

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ