UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНародні ігри та забави у формуванні фізичного гарту (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4413
Скачало370
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Народні ігри та забави у формуванні фізичного гарту

 

У всіх народів світу дитячим іграм і забавам відводилось у педагогіці

вагоме місце. Їх вважають цінним надбанням народу, елементом

національної культури, що сприяє росту і розвитку дітей, урізноманітнює

дозвілля, збагачує його зміст та формує світогляд.

 

На великі виховні можливості ігор і забав у формуванні тіла та духу

звертали увагу представники філософських і психолого-педагогічних шкіл.

Теоретичні положення, розроблені в працях філософів світу (Ж.-Ж. Руссо,

Г. Сковороди), психологів (А. Виготського, Г. Костюка, Д.Ельконіна),

педагогів минулого (І. Боберського, В. Верховинця, О.Осечинського, О.

Суховерської, Т. і П. Франків, К. Трильовського, К. Ушинсько-го) і

сучасників (Є. Приступи, О. Вацеби, А. Цьося), свідчать про значний

вплив їх на виховання "фізичного здоров'я і духовно стійкої особистості

дитини" на всіх етапах її онтогенезу [1,.2, 3, 4, 5, 6, 7].

 

Особливо актуальна ідея виховання дітей через єдність духовних і

фізичних якостей, що утворюють інтегроване поняття "гарт", яке є

результатом значного тілесно-духовного удосконалення людини. Про нього

довідуємось із праць відомих українських педагогів минулого. Так, Є.

Жарський зауважував: "На кожному з нас лежить обов'язок, щоб дбати про

формування гарту нашої молоді. Як кожний тепер розуміє, що, не вміючи

читати, писати й рахувати, не можна у світі нічого добитись, так без

гарту, без сильного духу й тіла нація кращого завтра не доб'ється” [4].

При цьому фізичне розглядалося не лише як фізичне тіло людини, а взагалі

засоби, що з їхньою допомогою має витворитися при здоровому дусі здорове

тіло — гарт.

 

Такі підходи до його формування спонукають нас глибше визначити сутність

поняття й вивчити можливості використання в шкільному курсі "Фізична

культура".

 

Розглянемо тлумачення базових для гарту понять — стійкості й

витривалості. Перше визначається як "прояв впевненості і непохитності у

здійсненні своїх планів, завзятості і наполегливості" [9], тверде

дотримання певних морально-вольових принципів на основі здобутих знань,

що мають здатність "перетворюватись на переконання і є керівництвом до

практичної дії" [9]. Отже, стійкість розглядається як синтетична

особистісна якість, яка охоплює насамперед певні знання,

морально-вольові та поведінкові прояви людини й виявляється в моральній

вихованості й силі волі.

 

У теорії і методиці фізичного виховання витривалість (Г.

Богданова, Ю. Буйлік, 3. Знаменська, Ю. Куралишин, І. Онищенко, Б.

Романов, С. Тих-вінський, В. Трунін, Г. Харабуга, А. Хордін, Б. Шиян та

ін.) трактується як здатність організму тривалий час виконувати будь-яке

м'язове навантаження й протистояти втомі. На думку психологів Н. Фоміна

і В. Філіна, важливими її фізіологічними критеріями виступає "стійкість

організму до змін його внутрішнього се-редовища і тривалість процесу

відновлення після виснажливої діяльності" [9]. В. Котирло, С.

Кулячковська, А. Проколієнко, Т. Ти-таренко, С. Тищенко, В. Татенко та

ін. вважають, що "рівень розвитку витривалості тісно зв'язаний з

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ