UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВплив активізації рухової активності на соціальну інтеграцію глухих дітей (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1615
Скачало221
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Вплив активізації рухової активності на соціальну інтеграцію глухих

дітей

 

Залучення глухих дітей до регулярних занять фізичними вправами і

формування в них достатньо високого рівня фізичної активності має

вирішальне значення для підвищення ефективності процесу соціальної

інтеграції [1]. У цьому плані проблема використання соціальних факторів

у фізичному вихованні неповносправних дітей може характеризуватися як

один із основних напрямків активізації їх фізичної активності.

 

Відомо, що активність людини у суспільстві визначається цілим рядом

факторів. Із суб’єктивного боку вона обумовлена свідомим ставленням до

своєї діяльності на основі сформованої системи внутрішніх мотивів:

потреб, інтересів, ціннісних орієнтирів, мети і переконань, які

виконують роль цих мотивів [4]. У свою чергу, усвідомлення зовнішнього

світу є не тільки суб’єктивно-психологічним явищем, яке проявляється як

єдність суб’єктивного та об’єктивного, де провідна роль належить

об’єктивному фактору. З об’єктивного боку на свідомість людини серед

численних чинників особливий вплив має соціальне середовище і в першу

чергу навчальний колектив [5,3].

 

Таким чином, будь-яка діяльність детермінується внутрішніми

об’єктивно-суб’єктивними мотивами, які формуються під дією зовнішніх, в

основному соціальних факторів: соціальних потреб, суспільних інтересів,

колективних установок та інших чинників соціального середовища.

 

Для визначення особистісних і ситуативних мотивів щодо занять фізичною

культурою проводили індивідуальне анкетування. За основу анкетного

опитування брали опитувальні тести Корольчук М. С. і Анастази А.

[3,4].

 

Всього в дослідженні брали участь 62 дітей з вадами слуху, які

навчаються в спеціалізованій школі-інтернаті для глухих дітей м. Калуша

(Івано-Франківська обл.).

 

Результати опитування показали, що діти з вадами слуху відрізняються

низькою активністю на заняттях з фізичної культури і керуються переважно

особистісними та ситуативними мотивами: набути красивої фігури (94%),

зміцнити здоров’я (66%), отримати добру оцінку (52%), активно відпочити

(36%).

 

У той же час відомо, що в основі стійкої активності лежить усвідомлення

людиною не тільки особистої, але й суспільної необхідності фізично

активної діяльності. Тому особливого значення у вихованні глухих дітей

набувають питання формування у них соціально значимих мотивів.

 

Процес соціальної інтеграції відбувається під впливом цілого ряду

факторів. Серед них найбільшого значення набувають знання, прагнення.

інтереси, стимули, мета і завдання, установка, інформація, пропаганда й

агітація, емоції, ритуали і традиції, координація, контроль, матеріальне

забезпечення [ 1,2,5,6].

 

Перераховані фактори розглядаються нами як компоненти цілої системи

соціальної інтеграції і об’єднані за принципом їх направленої дії на 4

групи:

 

обгрунтування - фактор, який сприяє створенню соціальної основи

мотивацій: знання, прагнення, інтереси;

 

організація - фактор, який забезпечує програмно-нормативні і матеріальні

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ