UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУміння діалогічної взаємодії як фактор підвищення рівня комунікативної культури майбутніх учителів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1493
Скачало246
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Уміння діалогічної взаємодії як фактор підвищення рівня комунікативної

культури майбутніх учителів

 

Кардинальні зміни, що відбуваються в шкільній освіті, висувають нові

вимоги до особистісних та професійних якостей майбутніх педагогів.

Цілком очевидним є той факт, що ці якості мають ґрунтуватися на глибокій

професійній компетенції, тобто на основі фундаментальних професійних

знань, однією зі складових якої є професійна мобільність сучасного

фахівця, яка передбачає рівень сформованості комунікативної культури.

 

 

Аналіз останніх досліджень і публікацій

 

Як свідчить аналіз публікацій з теми дослідження (йдеться про наукові

праці Т.Антонюка, В.Безрукової, В.Бондар, О.Коберника, В.Сидоренка та

ін.), професійна діяльність (проектно-технологічна) майбутніх учителів,

зокрема учителів трудового навчання потребує пошуку засобів активного

навчання і сучасних педагогічних технологій. Враховуючи особливості

освітніх і виховних значень навчальних завдань трудової підготовки

учнів дослідники зауважують, що ефективно виконати ці завдання може,

“тільки вчитель трудового навчання, який оволодів сучасними технологіями

навчання й виховання, здатний пізнати і розвинути кожну дитину, вчитель,

який має нове педагогічне мислення” [3, с.6]. Важливим при цьому є

включення умінь діалогічної взаємодії до системи професійно важливих

якостей майбутнього вчителя трудового навчання, які ефективно

впливатимуть на формування їх комунікативної культури.

 

Формулювання цілей статті

 

Метою цієї статті є розкриття деяких ключових аспектів проблеми

формування комунікативної культури майбутніх учителів, зокрема учителів

трудового навчання. На нашу думку, вирішення цієї проблеми вимагає

ефективного впровадження діалогічних технологій, що дозволить сформувати

у майбутніх педагогів прагнення до співпраці, потребу бути максимально

доброзичливим у ставленні до інших членів колективу, настроюватись на

бажання спільної творчої діяльності. В процесі підготовки майбутніх

учителів трудового навчання актуальності набуває використання

діалогічної взаємодії в процесі впровадження інтенсивних технологій,

коли діалогічна форма стає пріоритетною, а також розвиток умінь

організації діалогічної взаємодії.

 

 

Результати дослідження

 

Відомо, що сучасне високотехнічне виробництво, підприємницька діяльність

потребують не простих виконавців, а працівників, які виявляють творче,

відповідальне та ініціативне ставлення до своєї роботи. Все це складові

професійної мобільності сучасного фахівця, яка передбачає сформованість

комплексу не тільки загальнонавчальних умінь

(організаційно-технологічних, операційно-виконавчих та ін.), але й

комунікативних (йдеться про уміння діалогічної взаємодії).

 

Особливої значущості уміння діалогічної взаємодії набувають у

реалізації завдань освітньої галузі “Технологія”, як циклу професійно

орієнтованих дисциплін, які забезпечують вивчення процесів та стану

психіки учня, механізмів впливу на нього, підготовку до прийняття

виваженого та обґрунтованого педагогічного рішення.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ