UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування ціннісних орієнтацій студентів ВТНЗ у навчально-виховному процесі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1377
Скачало237
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування ціннісних орієнтацій студентів ВТНЗ у навчально-виховному

процесі

 

Нове соціальне замовлення передбачає становлення людини іншого складу,

яка б вела себе морально і за умов демократичних свобод та

рівноправності, тобто здатної до самоконтролю і самообмеження відповідно

до цінностей, які приймає. Таке виховання передбачає розвиток сумління в

людині, що звичними для нас методами виховання осягнути неможливо. Тому

система сучасного українського виховання передбачає пошуки цілком інших

підходів до предмета, з опорою на іншу систему цінностей і на інші шляхи

її засвоєння [1].

 

Оскільки, як зазначив український психолог Г. Костюк, по суті “виховання

– це керування індивідуальним становленням людської особистості ..., то

виховувати означає проектувати поступове становлення якостей майбутньої

особистості та керувати здійсненням накреслених проектів” [2], отже,

відповідно до яких ціннісних орієнтацій буде “накреслено” життєвий

проект особистості залежить, на нашу думку, від соціально-педагогічних

умов, у яких ця особистість формується. Особливість студентської молоді

як соціальної групи полягає в тому, що “на відміну від інших соціальних

груп вона не залучена до виробничої праці і формування її інтересів,

установок, цінностей здійснюється при спрямовуючій ролі педагогів у

навчально-виховному процесі” [3].

 

Формування ціннісних орієнтацій буде ефективнішим, якщо визначити

пріоритетні напрямки виховання, яким підпорядкувати зміст, форми та

методи навчання. Важливо приділити увагу таким чинникам як мова

викладання, заходам національно-духовного змісту, українознавству,

мистецтву, середовищу навчального закладу, соціальному середовищу,

джерелам масової інформації, спілкуванню з природою.

 

 

Зміст навчальних предметів зорієнтовується як на осягнення відповідних

знань, умінь та навичок, так і на розвиток духовних, психічних,

соціальних і фізичних функцій і можливостей студента, так і на

становлення його ціннісних орієнтацій. Увесь зміст навчальних планів

повинен відповідати цілям нашої нації і держави. А відтак і викладач

покликаний щодо нього висловлювати своє, державницьке, ставлення. Бо

навчальний процес - не приватна справа, це справа суспільна, державна.

 

 

Методи навчання – спосіб навчальної діяльності студента може сприяти

становленню характеру, або його руйнуванню. Сучасний навчально-виховний

процес потребує інтелектуалізації, насичення проблемністю, збільшення

самостійної роботи студента і скорочення пасивних форм діяльності.

Самостійна діяльність студента передбачає участь волі, інтелекту і

моралі, що сприяє виникненню потреби самоосвіти, самоудосконалення.

 

 

Мова викладання. Все духовне життя людини – її почування, інтелектуальна

діяльність, воля, ціннісні орієнтації поєднуються із зовнішнім світом,

удосконалюються і розвиваються завдяки мові. Мова виражає характер

народу і окремої людини. У системі виховання великої уваги потребують

дві цілі: а) щоб рідна мова у свідомості вихованця посідала домінуюче

місце, а не другорядне; б) щоб рідна мова, зокрема мова викладача була

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ