UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсвітні інновації як основа якісних змін в економіці та розвитку трудового потенціалу (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1943
Скачало219
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Освітні інновації як основа якісних змін в економіці та розвитку

трудового потенціалу

 

Вступ.

 

Сучасний ринок праці в Україні потребує робочої сили, яка здатна буде до

постійного самонавчання і вдосконалення своїх трудових навичок. Адже,

вимоги до трудового потенціалу постійно зростають. Так, у ХХ столітті

радикальні технічні зміни відбувались у суспільстві кожних 35?40 років.

За цих умов, знань отриманих фахівцями у навчальних закладах, вистачало

майже на всю трудову діяльність. В сучасних умовах оптимальний період

оновлення техніки і технологій скорочується до 4?5 років, а в окремих

випадках до 2?3 років, що вимагає прискорення оновлення своїх знань.

Тому позитивним моментом у зростанні якісних показників підготовки

кадрів, можна відмітити активне впровадження модульної системи,

розробленої Міжнародною Організацією Праці, яка сприяє підвищенню

мобільності робочої сили, її конкурентоспроможності на ринку праці.

 

Дослідженню проблем ринку праці (в аспекті підвищення

конкурентоспроможності робочої сили) присвячені роботи Дж. Кейнса, А.

Маршала, П. Агіона, М. Портера та інших. Великий внесок в дослідження

розвитку трудового потенціалу, у тому числі професійної підготовки

продуктивних сил України, підвищення конкурентоспроможності робочої

сили, безробіття, зайнятості зробили вітчизняні науковці С. Бандур, Д.

Богиня, І. Бондар, І. Гнибіденко, О. Грішнова, Б. Данилишин, Г.

Дмитренко, М. Долішній, Т. Заяць, А. Колот, І. Кравченко, Г. Куліков, Е.

Лібанова, Л. Лісогор, О. Макарова, О. Новікова, В. Новіков, В.

Онікієнко, С. Пирожков, В. Покрищук, В. Савченко, М. Семикіна, Л.

Ткаченко, Г. Ярошенко та інші.

 

Метою роботи є виявлення резервів підвищення ефективності сучасної

системи професійної освіти, на основі аналізу світових тенденцій в

освітній сфері та можливостей реалізації інноваційних підходів до

професійного навчання, як важливої передумови розвитку трудового

потенціалу України.

 

З метою мінімізації рівня безробіття, а також запобігання втрати

кваліфікації вивільнених працівників потрібно постійно домагатися їх

готовності перейти з однієї роботи на іншу з відповідним рівнем

компетентності і кваліфікації, тобто виникає потреба в безперервному

навчанні. Отже, перевагу на ринку праці отримають працівники з певним

резервом знань, трудових навичок та компетенції.

 

Західні системи професійної освіти орієнтовані на початкову професійну

освіту, яка спрямована на засвоєння базових кваліфікацій, що дозволяє

громадянам вийти на ринок праці. Наступна підсистема охоплює безперервне

навчання, куди входять всі сегменти після обов’язкової освіти, у тому

числі підвищення кваліфікації, освіта і навчання дорослого населення,

навчання безробітних. Їх об’єднує спільна інтегрована система

кваліфікацій, яка орієнтована на компетенції. Це сприятиме забезпеченню

врахування всіх раніше отриманих компетенцій, необхідних для нової

спеціальності, незалежно від того, де і як вони були отримані.

 

Саме тому, перетворення країн ЄС в найбільш динамічно розвинуту

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ