UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФеноменологія стилів керівництва (за класифікацією Олени Тунік) та їх комбінація у керівників галузі вищої освіти (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1543
Скачало180
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Феноменологія стилів керівництва (за класифікацією Олени Тунік) та їх

комбінація у керівників галузі вищої освіти

 

Феномен стилів керівництва розглядається з часів теоретико-польової

концепції Курта Левіна, звідки беруть початок визначення трьох основних

стилів управлінської діяльності, а саме: авторитарного, ліберального та

демократичного. На сьогодні така кількість визначень способів

управлінського спілкування є недостатньою для опису всіх різновидів

адміністративної комунікації, тому час від часу з’являються нові

класифікації, засновані на розробці сучасних діагностичних методик, у

тому числі й проективних. Однак, за наявності конкретних визначень,

інтерпретація запропонованих дефініцій залишається достатньо бідною та

неповною.

 

Саме розширенню понятійного змісту сучасних класифікацій стилів

керівництва присвячене наше дослідження. У 2005 році російською

дослідницею О. Тунік (Московський міський психолого-педагогічний

університет) була запропонована проективна методика визначення стилів

управлінської діяльності працівників освітньої галузі, за підсумками

виконання якої пропонувалося виділення семи стилів керівництва, а саме:

авторитарний, доброзичливо-деспотичний, невтручання, обмежена участь,

бюрократичний, кооперативний та демократичний [1].

 

Впродовж 2005-2008 років діагностична методика проходила активну

апробацію на базі факультету підвищення кваліфікації Інституту

безперервної фахової освіти Придніпровської державної академії

будівництва та архітектури під час планового підвищення кваліфікації

працівників сфери вищої та професійно-технічної освіти. За підсумками

тестування 372 осіб були зроблені деякі змістові доповнення до базових

визначень стилів управлінської діяльності та авторських інтерпретацій

особливостей адміністративного спілкування.

 

 

І. Авторитарний стиль ( «Держава – це Я!»).

 

Всі, хто знаходиться під владою цієї людини, ніколи не беруть участі в

аналізі ситуації, не говорячи вже про її вирішення. Керівник, діловий на

вигляд, вказує всім згори і не сприймає жодного відступу від власних

планів. Для цього стилю характерна видимість делегування повноважень,

але це тільки видимість, доручення подаються у категоричній формі і

завжди орієнтовані на досягнення мети, яку має на увазі керівник. Влада

використовується безпосередньо для досягнення своїх цілей, втілення

рішень і як наслідок - отримання визнання[1].

 

В більшості випадків подібний керівник особисто пройшов усі етапи

виробничого процесу від рядового працівника, керівника середньої, а

потім і найвищої ланки. Умовою його просування кар’єрними сходами було

сумлінне виконання обов’язків – логічно, саме цього він вимагатиме від

своїх підлеглих. Наче павук у павутинні, він фіксує кожен рух, перебіг

процесу у будь-якому відділі чи підрозділі, відчуваючи особисту

відповідальність за успіх справи чи прибуток підприємства. Суворість

авторитарного керівника – це проекція його особистої відповідальності на

своїх підлеглих. Спілкування з колективом за допомогою наказів та

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ