UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГуманізація інженерної освіти як одна з умов її вдосконалення (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1615
Скачало224
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Гуманізація інженерної освіти як одна з умов її вдосконалення

 

Сучасний світ своєю  динамічністю та інтенсивністю енергоінформаційних

потоків, несе людству величезну інформацію. Це, в свою чергу, вимагає

від освіти розвитку, який базується на змістоутворюючих, гуманістичних

та творчих компонентах життя. Актуальними в нашому сьогоденні є слова

Клод Леві-Строса, що "ХХІ століття має стати століттям гуманітарного

знання або його не буде зовсім".

 

Ще на початку століття один з творців інженерного проектування проф.

А.Рідлер писав: "Завдання вищої технічної школи полягає не в тому, щоб

готувати тільки хіміків, електриків, машинобудівників і так далі, тобто

таких фахівців, які ніколи б не покидали своєї тісно обмеженої галузі,

але щоб давати інженерові багатобічну освіту, надаючи йому можливість

проникати і в сусідні області. Інженери мають потребу більш глибоких

знань, ніж тільки пізнання за своєю спеціалізацією, потрібні знання  в

широкому об'ємі освіти. Гарна освіта – це така, яка управляє, тобто

дивиться вперед і своєчасно з'ясовує завдання, що висуваються

сучасністю, так і майбутнім, а не примушує себе тільки тягнути і

штовхати вперед без крайньої потреби" [6] . Отже, можна говорити, що

гуманітарна освіта – це не тільки вивчення гуманітарних дисциплін, а ще

й особливий підхід до дійсності, особливий спосіб мислення, особливий

світогляд. Інженерна освіта має відповідати сучасним вимогам  інженерної

професії, характеру і тенденціям сучасної інженерії, особливостям

сучасного освітнього процесу, загальним вимогам і ідеалам людини

постіндустріальної культури.

 

Одне з головних питань освітнього процесу у технічному університеті,

вирішення якого пов‘язано безпосередньо з підвищенням

фізико-математичної освіти, з розвитком творчих можливостей студентів, є

навчання, розвиток та виховання конкурентоспроможності студентів

технічного вузу. Сучасний технічний фахівець має розробляти нову техніку

та технології, які є конкурентноспроможні на сучасному ринку [1]. Ця

задача буде виконана за умов збереження традиційної для національної

вищої освіти фундаментальної підготовки та впровадження у навчальний

процес викладання інноваційних перетворень. Головною метою інноваційної

освіти є  збереження та розвиток творчого потенціалу особистості [2].

Аналіз змісту документів про модернізацію освіти, свідчить про

реформування освіти, яке пов‘язане з її гуманізацією, гуманітарізацією,

демократизацією, орієнтацією на особистість, а також з інформатизацією

навчального процесу.

 

Значення методологічної складової підготовки інженера все більш

підтримується у ВНЗ розвинутих країн. Массачусетський технологічний

інститут вважає необхідним змінити програму інженерної освіти для того,

щоб мати можливість давати ширшу уяву про інтегральні аспекти інженерної

діяльності, про аналіз та управління в складних системах, вводити

спеціальні та гуманітарні науки при розглядані  студентами професійних

проблем та їх вирішені. У Франції інженер відіграє роль генератора ідей,

творця новітніх концепцій, а не тільки організатора виробничого процесу,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ