UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГендерна складова психолого-педагогічної підготовки викладачів ВНЗ (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2273
Скачало237
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Гендерна складова психолого-педагогічної підготовки викладачів ВНЗ

 

Становлення української держави відбувається в умовах швидких і

глибоких суспільних змін, які зумовлюють нові реалії та вимоги до

життєдіяльності сучасної людини, фахівця. Демократичні перетворення, що

стають невід’ємною складовою соціально-економічних трансформацій,

передбачають гармонізацію суспільних відносин у тому числі і гендерних.

 

Законодавчим закріпленням необхідності змін гендерних відносин,

свідченням реалізації гендерної політики держави став Закон України «Про

забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”, що набув

чинності 01.01.2006 р.[1].

 

Гендерні відносини, що існують у суспільстві є відображенням його

гендерної свідомості, важливим чинником формуванні якої є система

освіти. Однією з важливих функцій цього соціального інституту є передача

та поширення знань, системи норм і цінностей суспільного життя. Саме

через систему освіти можливо і необхідно закладати основи гендерних

перетворень суспільства. Науково-просвітницька діяльність освітніх

гендерних центрів та лабораторій з гендерних досліджень, введення у

навчальні плани ВНЗ спецкурсів гендерної тематики та врахування

гендерної складової у виховній роботі ось лише деякі напрями роботи за

якими існує певний досвід, як у нашій країні, так і за її межами.

 

Важливість впливу на гендерну свідомість учасників навчально-виховного

процесу зумовлюється тим, що студентський вік є тим віком, коли

продовжується формування світогляду молодої особи, коли надзвичайно

важливим є авторитет викладача, який досить часто, має безпосередній

вплив на становлення системи цінностей студентства. Тому у контексті

актуальності гендерних перетворень, надзвичайної важливості набуває

проблема стану гендерної свідомості тих, хто безпосередньо працює із

молоддю, тобто викладачів.

 

Ця проблема є актуальною і тому, що викладачі, особливо ті, хто працює у

системі вищої освіти вже певний строк, у переважній більшості, мають

переважно традиційну гендерну свідомість, у основі якої знаходяться

переконання патріархатного характеру. Численні бесіди із студентками

дають підстави виділити певні особливості того, як гендерна свідомість

викладачів виявляється у навчально-виховному процесі ВНЗ. Частіше за все

студентки, що навчаються на факультетах, що вважаються «чоловічими»,

вказують на упереджене ставлення до них викладачів-чоловіків, яке

виявляється вже у тому, що вони з недовірою сприймають рівень знань

дівчат, вказують на те, що ці спеціальності не для них, інколи більш

лояльно оцінюють дівчат на екзаменах виходячи із того, що їм ці знання

не будуть потрібні у майбутньому. І хоча кількість дівчат на таких

технічних спеціальностях поступово збільшується, вони, як і раніше,

продовжують відчувати тиск упередженості.

 

Як зазначають у бесідах студенти і студентки існують випадки, коли

викладачі кафедр, які здійснюють підготовку майбутніх фахівців щодо

оволодіння комп’ютерними технологіями, а ця підготовка сьогодні охоплює

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ