UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання інформаційних систем та електронних видань у процесі вивчення іноземної мови у ВНЗ (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2439
Скачало248
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Використання інформаційних систем та електронних видань у процесі

вивчення іноземної мови у ВНЗ

 

В даний час в період швидкого інтегрування вітчизняної економіки в

світове співтовариство, суттєво зростає потреба у всебічному розширенні

знань та доскональному володінні іноземною мовою українського

менеджменту. Тому в навчальному процесі загострюються суперечності між

зростаючим обсягом необхідної інформації, яку треба засвоїти студенту за

обмежений термін часу, відведений на навчання, і існуючими традиційними

методиками навчання. Це протиріччя може бути мінімізоване за рахунок

інтенсифікації навчання з використанням сучасних інформаційних

технологій.

 

В даній статті також розкриваємо переваги електронних видань порівняно з

друкованими і їх зростаючу роль у навчальному процесі при вивченні

іноземної мови у вищих навчальних закладах.

 

Інформаційна система – взаємозалежна сукупність засобів, методів і

персоналу, які беруть участь в обробці даних [2].

 

Експертно-навчальні інформаційні системи становлять різновидність

інтелектуальних навчальних інформаційних систем, які використовуються

для презентації навчального матеріалу, контролю знань, супроводу

виконання вправ на рівні репетитора, для автоматизації процесу керування

навчальною діяльністю.В процесі функціонування вони здатні імітувати

роботу людини-експерта в певній предметній галузі (при вивченні

іноземної мови).

 

Практична реалізація окресленої функції передбачає, що дані системи

складаються із трьох підсистем: бази знань навчального призначення, що

містить знання експерта в даній предметній галузі; системи пошуку

необхідної інформації в базі знань; інтерфейсу користувача, що

забезпечує обмін інформацією між користувачами та інформаційними

системами.

 

Перспективним напрямком розвитку комп’ютерно зорієнтованих засобів

навчання у вищих навчальних закладах є інформаційні системи на основі

штучного інтелекту. Серед них: програми навчання іноземним мовам;

програми автоматичного доведення теорем, навчання розв’язування задач з

фізики; побудови та репрезентації моделей; навчання на прикладах;

виведення закономірностей; навчальні експертні інформаційні системи тощо

[3; 4]. Більшість цих програм можуть бути використані як у навчальному

процесі, так і в практиці наукових досліджень. В їхній побудові чітко

структурована організація знання, яке закладене в основу. Працюючи з

такою системою, студент не тільки знайомиться з новим навчальним

матеріалом, а ще й має змогу проаналізувати способи репрезентації знання

у галузі, яку він вивчає, що сприяє інтеграції та систематизації знань

студента.

 

Інформаційні системи штучного інтелекту можуть використовуватись з

довідковою метою. В даний час намітилась тенденція до створення обширних

баз знань у різних предметних галузях. Від тих, які зберігають

інформацію в пасивному вигляді, до баз даних, які містять структуровану

інформацію проблемно-орієнтованого типу. Такі бази знань можуть

використовуватися з метою залучення відомостей із деякої суміжної галузі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ