UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГуманізація вищої освіти як сучасна тенденція (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2205
Скачало405
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Гуманізація вищої освіти як сучасна тенденція

 

Суттєву роль у процесі формування професіоналізму відіграє

ціннісно-смислова сфера особистості. Важливо, «щоб із ранніх етапів

професійного становлення студенти почали осмислення свого ціннісного

простору, побачили його зв'язок із цілями й завданнями обраної професії,

а також були залученими у спеціально організовану роботу з розвитку

своїх смислових орієнтирів» [6, c.32].

 

Українські дослідники гуманізації вищої освіти Г.О. Балл, Р.А.Бєланова,

С.У. Гончаренко, І.А. Зязюн, П.П. Кононенко, О.М. Пєхота, В.В. Рибалко,

М.І.Романенко, О.Г. Романовський, О.П. Рудницька, В.А.Семиченко,

обстоюючи різні концепції гуманної освіти, єдині в одному: еволюція

людини, її розвиток - це і є поступ гуманізму, це безальтернативний шлях

розвитку вищої освіти. «Якщо раніше основним компонентом

навчально-виховного процесу були знання, то зараз - особистісний

розвиток і формування цілісної особистості», - пише М.І.Романенко [5].

 

Процеси трансформацій у системі вищої освіти України визначають

актуальність проблеми гуманізації, дослідження якої є вагомим внеском у

формування духовних основ студентської молоді. Отже, проаналізуємо деякі

важливі аспекти гуманізації як сучасної тенденції.

 

Основи гуманізації освіти було закладено в нормативних документах, які

визначили напрями освітньої реформи 90-х рр. в Україні. Гуманістичний

підхід до освіти розглядається в цих документах як можливість подолання

основної хиби старої школи - її знеособлювання, зневаги до суб'єктів

навчального процесу, як кардинальна зміна спрямування діяльності школи

взагалі [7, с.63].

 

Ми переживаємо період посиленої уваги до людини, коли формуються нові

цінностей гуманістичного спрямування. Вплив даної тенденції виявляється

в зміні таких структурних компонентів системи освіти, як мета, зміст,

форми і засоби освітньо-виховної діяльності. У більш розгорнутому

варіанті аналізована тенденція включає такі складові, як: національна

спрямованість освіти; відкритість системи освіти; перенесення акценту з

навчальної діяльності викладача на діяльність студента; перехід від

репродуктивного навчання до продуктивного; самоствердження особистості

за умов педагогічної підтримки; перетворення позицій педагога і студента

в особистісно рівноправні; творча спрямованість навчального процесу;

перехід від регламентовано-контрольованих способів організації

навчального процесу до активно-розвиваючих; наступність та неперервність

освіти [8, c.21-22].

 

 

?????????{?ілософія неогуманізму, прийнята Римським клубом.

 

Ще одним проявом гуманізації є духовність як абсолютна цінність

людського життя, основа цілісності і душевного здоров'я людини. «Мені

здається, - пише В.П. Андрущенко, - що перспектива людства в кінцевому

розумінні - в його високій духовності» [1, с. 7].

 

Проблема освіти як чинника формування духовності сучасної особистості в

умовах глобалізації суспільних процесів є предметом дослідження

А.І.Корецької [4]. Автор пропонує сприймати людину і суспільство як

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ