UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблеми впливу на психологiчний розвиток молодших школярів використання комп’ютерів у навчаннi (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3677
Скачало325
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Проблеми впливу на психологiчний розвиток молодших школярів використання

комп’ютерів у навчаннi.

 

 

 

Сьогодні все більше уваги приділяється оптимізації й індивідуалізації

шкільної освіти. Розроблено педагогічні, психологічні, фізіологічні і

психофізіологічні концепції навчання. Збільшується число шкіл нового

типу – шкіл, що йдуть шляхом випереджального навчання. Вивчення деяких

предметів у таких школах починається раніш, ніж у звичайних середніх

школах, і зокрема вивчення основ інформатики й обчислювальної техніки

найчастіше починається середніх класах, а в деяких школах – у молодших

класах. Під час обговорення будь якої системи розвиваючого і

випереджального навчання прийнято вказувати, розвиток яких саме

здібностей забезпечує ця система. Однак, не прийнято акцентувати увагу

на тім, чого дана система не може розвити, і розвитку чого надана

система перешкоджає. Не завжди враховується і “біологічна ціна”, що

учень сплачує за придбання знань, тобто ті енергетичні і психологічні

витрати, що супроводжують процес навчання.

 

Введення основ інформатики в початкову школу припускає в основному

орієнтування на ігрові форми, на роботу з програмним забезпеченням

ігрового й навчально-тренажерного характеру. Зрозуміло, що ігрова

навчальна діяльність є дуже привабливою для молодших школярів. Але

комп’ютерно орієнтована ігрова і навчальна діяльність має визначену

специфіку. Аналізу впливу комп’ютерно орієнтованої ігрової і навчальної

діяльності на формування психіки і стан центральної нервової системи

молодших школярів і присвячена ця робота.

 

Є відомості про те, що стимулюючи «найбільш зручні» для формалізації

види діяльності, інформатизація сприяє пригнобленню інших способів

пізнання. Особливо це стосується способів одержання й обробки

інформації. Існує напрямок, зв'язаний з комп'ютерними технологіями для

навчання дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Вирішення

відповідних дидактичних задач припускає включення в навчальні програми

елементів гри, або побудову навчання на основі гри. У таких системах

особливого значення набуває використання мультимедіа-технологій. Але в

живому діалозі смислове навантаження несуть не тільки слова і зорові

образи, але і жести, міміка, емоційне фарбування реплік і інші

невербальні елементи. При проектуванні і створенні навчальних програм

потрібно дотримувати психологічних принципів взаємодії людини і

комп'ютера: достатність допомоги без надмірності, адекватність,

умотивованість, відсутність зайвої категоричності і т.д. Застосування

комп'ютерних навчальних систем повинне доповнювати, а не заперечувати

інші форми навчання. (1) Вищесказане не применшує достоїнств нових

способів оперування інформацією, але не слід зневажати досвідом

традиційних форм звертання й оперування живим знанням.(2)

 

Потреба у відновленні і самовідновленні у дитини виступає в двох тісно

зв'язаних суперечливих формах. Перша форма виявляється як прагнення до

яскравих незвичайних вражень, що не укладаються в систему колишнього

досвіду дитини. Це веде до порушення упорядкованості якоїсь частини

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ