UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблеми принципів навчання материнської мови через призму ноосферної освіти (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1929
Скачало221
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Проблеми принципів навчання материнської мови через призму ноосферної

освіти

 

Бережи своє рідне, бережи, щоб не винародитися,

 

Щоб не забути народу, з якого ти вийшов,

 

Бережіть свою віру, звичаї, свою мову,

 

І тим збережете національну істоту свою

 

Іван Огієнко (митрополит Іларіон)

 

Нині мовна освіта перебуває у пошуках нових шляхів ефективного навчання

школярів загальноосвітніх шкіл, коледжів, гімназій та ліцеїв. Дедалі

частіше можна почути про нагальну потребу визначити шляхи виходу з

кризи. У зв’язку з цим потребують кардинальних змін наукові розробки з

методики викладання української мови, які протягом багатьох років

доведені до кризового стану.

 

Етноцид, безперервні репресії проти національно свідомих українців,

руйнування рідної школи, національної системи виховання згубно відбились

на духовно-національному житті нашого народу, освіті, науці, в тому

числі й на методиці викладання української мови, яка навмисне була

позбавлена можливостей аби належно розгорнути свій самобутній

науковотворчий потенціал.

 

Утопічною є думка, що досить забезпечити матеріальний добробут народу, і

всі інші проблеми вирішаться самі собою. Поліпшення матеріального стану

без удосконалення духовної сфери життя нації небезпечне.

 

Концепція мовної освіти 12-річної школи, діюча навчальна програма,

розроблені лабораторією навчання української мови Інституту педагогіки

АПН України, у цьому відношенні мають новаторський, ноосферний підхід, і

покликані одухотворити процес пізнання, формування духовного Розуму,

очищення ноосфери від результатів діяльності нашого розуму, наповненого

різними знаннями, який завів людство в глухий кут.

 

Концепція передбачає «на основі використання етнопедагогічного та

сучасного вітчизняного й зарубіжного досвіду навчання мови — рідної й

нерідної, з урахуванням необхідності невідкладного розв’язання проблем

відродження і забезпечення функціонування української мови на всьому

терені України в усіх сферах суспільного життя, виконання соціального

замовлення на формування національно свідомої, активної, духовно багатої

мовної особистості» [3; 59].

 

Відомо, що українська мова, так само як і її методика, змушена була

плентатися як пасербиця за мовою привілейованою, внаслідок чого втратила

свій народний, національний ґрунт і колорит, духовне обличчя, стала

безликою, збаламученою та збайдужнілою, сфера вживання катастрофічно

звужувалась, а грамотність учнів невпинно падала. Тому Концепція мовної

освіти 12-річної школи передбачає реалізацію ряду заходів, щоб

українська мова посіла таку саму позицію, яку займають державні мови в

інших країнах світу, зокрема бути складником «різнобічної державної

програми, яка охоплювала б і економічні важелі підтримки державної мови

через надання пільг україномовним засобам масової інформації та

книгодрукуванню, погляд за безумовним додержанням 10-ї статті

Конституції України в усіх сферах суспільного життя держави, через

різнобічну пропаганду української національної культури та культур

національних меншин України засобами телебачення і радіо, і урядову

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ