UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРобота над заміткою дискусійного характеру в газету (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9279
Скачало285
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Робота над заміткою дискусійного характеру в газету

 

У 5 класі учні ознайомилися з таким типом мовлення як роздум, його

особливостями та основними композиційними елементами (теза, докази,

висновок). Актуалізацією саме цих знань слід розпочати урок з теми

«Допис дискусійного характеру в газету».

 

У 6 класі знання учнів поповнилися відомостями про роздум дискусійного

характеру, який починається тезою, котру необхідно довести або

спростувати за допомогою доказів і підсумувати логічним висновком.

 

Значна частина роботи проходить спочатку у формі діалогу. Важливо, щоб

учні навчилися формулювати основні погляди на дебатовану проблему,

відзначати розходження в них, систематизувати аргументи «за» і «проти»,

спростовувати протилежні чи хибні твердження. Ефективність цієї роботи

забезпечується насамперед вибором для обговорення актуальних,

відповідних вікові і справді цікавих для учнів проблем; грамотним

веденням дискусії з її призупиненням у разі порушення послідовності,

логіки, змішування понять, термінологічної плутанини, нестачі

аргументів. У цьому разі вчитель звертається до класу із запитанням: «Чи

всі погоджуються з ...?»

 

Починати слід із найпростішої форми роздумів — обґрунтування тези за

допомогою прямих доказів, а потім перейти до інших прийомів доведення і

розробки складніших тем за допомогою більш тонких логічних прийомів.

 

Опорні знання актуалізуються в ході відповідей на запитання.

 

1. Які типи мовлення вам відомі? Назвіть відмінності між розповіддю,

описом і роздумом.

 

2. Які характерні особливості роздуму як типу мовлення?

 

3. Як будується роздум?

 

4. Чим відрізняється роздум дискусійного характеру від звичайного

роздуму?

 

Після актуалізації здобутих раніше знань, сформованих умінь і навичок

розпочинається безпосередня робота над дописом дискусійного характеру в

газету. Новим для учнів стане ознайомлення з використанням доведення від

протилежного для підтвердження правильності тези. Оскільки роздум із

доведенням від протилежного належить до найбільш складного виду

висловлювань, що потребує вияву самостійності мислення, важливо віднайти

ефективне поєднання раціональних методів і прийомів.

 

Науковці сходяться на думці, що це має бути аналіз тексту-зразка і

використання ситуацій, які активізують розумову і мовленнєву діяльність

учнів. Основними етапами роботи стануть аналіз готового тексту,

створення й обговорення усних висловлювань і, нарешті, письмовий твір.

 

Пригадати структуру роздуму учні матимуть змогу на матеріалі тексту

вправи:

 

1. Прослухайте, потім прочитайте текст. Як побудовано роздум? Знайдіть

тезу, докази і висновок.

 

2. Доберіть заголовок до тексту.

 

Людина стала людиною тому, що побачила глибину блакитного неба,

мерехтіння марева над горизонтом, рожевий розлив вечірньої зорі,

багряний захід перед вітряним днем, безмежну далину степів, сині тіні в

заметах березневого снігу, жу-равлиний клин у небесній блакиті,

відображення сонця в прозорих краплях вранішньої роси, сірі нитки дощу в

похмурий осінній день, лілову хмарку на кущі бузку, ніжне стебельце і

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ