UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСистема вправ і завдань з формування монологічного і діалогічного мовлення учнів 7 класу на уроках рідної мови (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось14569
Скачало570
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Система вправ і завдань з формування монологічного і діалогічного

мовлення учнів 7 класу на уроках рідної мови

 

У сучасних умовах модернізації шкільної освіти особливої актуальності

набуває проблема опанування школярами рідної мови не лише як засобу

пізнання, а й спілкування, прилучення до скарбниць культури українського

народу, формування в них мовної і мовленнєвої компетенції як сукупності

знань, умінь і навичок, необхідних для користування державною мовою у

різних сферах життя і виробництва.

 

Мовна і мовленнєва компетенції ґрунтуються на усвідомленні основної

функції мови — комунікативної, яка забезпечує мовленнєву діяльність її

носіїв і впливає на їхній різнобічний розвиток.

 

Одним із провідних завдань навчання української мови, зазначених у

Державному стандарті мовної освіти, є вироблення у школярів умінь і

навичок комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних

життєвих ситуаціях під час сприймання (аудіювання, читання), відтворення

і створення монологічних і діалогічних висловлювань з дотриманням

українського мовленнєвого етикету (засвоєння учнями етикетних норм

спілкування, яке передбачає увагу до співрозмовника, повагу до іншої

думки, використання у повсякденній практиці форм вираження ввічливості

тощо).

 

Мета нашої статті — висвітлити особливості системи вправ і завдань,

спрямованої на формування в семикласників умінь монологічного і

діалогічного мовлення, подати загальні методичні рекомендації щодо

особливостей проведення роботи з розвитку мовлення семикласників з

використанням цієї системи.

 

Зазначена система знайшла своє втілення в експериментальному підручнику

рідної мови для 7 класу, створеного творчим колективом наукових

співробітників лабораторії навчання української мови Інституту

педагогіки АПН України та вчителями-методистами.

 

Зауважимо, що під час створення зазначеної системи вправ і завдань,

спрямованої на формування комунікативних умінь і навичок, ураховувалися

загальнодидактичні і лінгводидактичні принципи, серед яких основними є

такі: забезпечення мотивації навчання; наступності, систематичності і

послідовності; випереджувального формування усного мовлення щодо

писемного; урахування вікових та індивідуальних особливостей учнів;

практичної мовленнєвої спрямованості навчального процесу;

індивідуалізації та диференціації навчання; забезпечення самостійності

та самоконтролю; використання міжпредметних зв’язків тощо.

 

Сучасні наукові дані методики і творчі доробки вчителів-словесників

переконливо довели, що оптимальна система навчання школярів

монологічного і діалогічного мовлення базується на доцільно визначеному

змісті, формах, методах і засобах навчання мовлення.

 

Під час здійснення експериментальної перевірки системи вправ і завдань

урахувалася специфіка мовлення як особливого виду діяльності,

пов’язаного зі спілкуванням (спрямованість на адресата як складової

мовленнєвої ситуації, без якого спілкування неможливе). Саме вміння

орієнтуватися в ситуації спілкування дає змогу продукувати монологічні

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ