UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШпаргалка (реферат)
АвторPetya
РозділМенеджмент, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось49003
Скачало1873
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

чає дві школи:а) школу

наукового управління;б) адміністративну школу (класичну теорію

організації).

 

Наукове управління було спрямовано на дослідження проблем підвищення

продуктивності праці робітників (операційних виконавців) шляхом

удосконалення операцій ручної праці.

 

Засновниками школи були Ф. Тейлор («Принципи наукового

управління»,1911р.), Френк та Ліліан Гілбрет, Генрі Форд, Генрі Гантт.

 

Здобутки школи наукового управління:обґрунтоване нормування праці,

включаючи необхідність відпочинку та перерв (реалістичних завдань);

доведення необхідності відбору робітників для виконання певних операцій,

а також їх навчання; впровадження практики стимулювання кращих

результатів робітників-виконавців; відокремлення управлінських функцій

від фактичного виконання робіт.

 

Адміністративна школа (класична теорія організації) опрацьовувала

підходи до удосконалення управління організацією в цілому. Представники

цієї школи (А. Файоль, М. Вебер, Л. Урвік, Ч. Бернард) намагалися

вирізнити загальні характеристики та закономірності управління

організацією загалом. Метою їх досліджень було визначення універсальних

принципів управління, дотримуючись яких організація досягатиме успіху.

 

Здобутки адміністративної школи:детальне дослідження основних функцій

управління;опрацювання принципів побудови структури організації та

управління працівниками.

 

Недоліки адміністративної школи:помилковість пошуків універсальних

принципів управління; ігнорування соціальних аспектів управління.

 

2.Характеристика основних етапів розвитку науки управління (від

класичної теорії до сучасних напрямків).

 

Вирізняють три ранні підходи до менеджменту: класичний підхід;

поведінковий підхід; кількісний підхід.

 

Класична теорія (підхід) менеджменту включає дві школи: а) школу

наукового управління; б) адміністративну школу (класичну теорію

організації).

 

Наукове управління було спрямовано на дослідження проблем підвищення

продуктивності праці робітників (операційних виконавців) шляхом

удосконалення операцій ручної праці.Засновниками школи були Ф. Тейлор

(«Принципи наукового управління»,1911р.), Френк та Ліліан Гілбрет, Генрі

Форд, Генрі Гантт.Здобутки школи наукового управління:

 

1)обґрунтоване нормування праці, включаючи необхідність відпочинку та

перерв (реалістичних завдань);2)доведення необхідності відбору

робітників для виконання певних операцій, а також їх

навчання;3)впровадження практики стимулювання кращих результатів

робітників-виконавців;4)відокремлення управлінських функцій від

фактичного виконання робіт.

 

Адміністративна школа (класична теорія організації) опрацьовувала

підходи до удосконалення управління організацією в цілому. Представники

цієї школи (А. Файоль, М. Вебер, Л. Урвік, Ч. Бернард) намагалися

вирізнити загальні характеристики та закономірності управління

організацією загалом. Метою їх досліджень було визначення універсальних

принципів управління, дотримуючись яких організація досягатиме

успіху.Здобутки адміністративної школи:1)детальне дослідження основних

функцій управління;2)опрацювання принципів побудови структури

-----> Page:

[0] 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ