UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблема сприйняття української мови в умовах білінгвізму (реферат)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3747
Скачало280
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Проблема сприйняття української мови в умовах білінгвізму

 

Наша держава взяла курс на євроінтеграцію і сьогодні Україна

демонструє світові міжнаціональну толерантність і демократичний підхід.

Відповідно до Конституції (стаття.10), державною мовою є українська; а

держава гарантує вільний розвиток, використання і захист російської

мови, інших мов національних меншин.

 

У південних, південно-східних областях України та Криму за радянської

доби активно відбувалася денаціоналізація представників різних етносів.

Внаслідок цілеспрямованої інтернаціоналізації утворився великий прошарок

так званого російськомовного населення, серед якого греки, караїми,

болгари, вірмени, татари, болгари, євреї, німці та ін.. І для багатьох

українців рідна мова стала другою. Так, до 1989р. тисячі батьків і

матерів скористалися правом на основі заяв звільняти своїх дітей від

вивчення української мови у школі.

 

Закон „Про освіту”, Державна національна програма „Освіта.

Україна ХХІ ст.” сьогодні спрямовують усі освітні заклади України на

досконале володіння школярами та студентами сучасною українською

літературною мовою як державною мовою, незалежно від того, ким вони є

за походженням і що віросповідують. Водночас факти свідчать про

необхідність поліпшення якості навчання мови у навчальних закладах з

російською мовою викладання, а відтак , і поширенню та функціонуванню

її, становленню білінгвізму.

 

Загальновідомими є факти задоволення мовно-освітніх та

інформаційних потреб етнічних росіян України, які становлять 17,3% її

населення. У країні діють 1411 російськомовних шкіл та 2109 двомовних

українсько-російських шкіл; а російську мову як предмет вивчають

близько 1,5 млн. учнів, факультативно – майже 200тис. учнів. Щороку в

нашій країні виходить російською мовою 2343 найменування періодичних

видань, 3 834 найменування російською й іншими мовами національних

меншин.

 

Оволодівши українською мовою, випускники навчальних закладів

отримують широкі можливості для реалізації своїх прав, свобод,

здібностей, мають доступ до джерел української духовності, культури,

науки, мистецтва. Прикладом може служити мовна практика в

багатонаціональних країнах США, Канади, Швейцарії та ін., де існує не

лише двомовність, а тримовність та багатомовність.

 

Якість засвоєння мови – це результат багатопланової

діяльності особистості, що пов’язана зі складними психічними процесами,

серед яких значне місце посідає сприйняття. Учні та студенти на

основі макрознань формують свій макросвіт, але через обмежений обсяг

відомостей, закладених у слові (світосприймання, характер, ментальність,

інтелектуальний і художній геній українців тощо), вони обкрадають себе.

Недооцінка переходить у його незнання.

 

Метою нашої статті є розкриття передумов, від яких, на

нашу думку, залежить процес сприйняття української мови в умовах

слов”янського білінгвізму та розуміння її як невід’ємної частини

когнітивного апарату у мовній призмі, через яку людина сприймає світ.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ