UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтерактивні прийоми у роботі з розвитку образномовленнєвих умінь і навичок учнів (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1505
Скачало168
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Інтерактивні прийоми у роботі з розвитку образномовленнєвих умінь і

навичок учнів

 

Наш час – час активних і ділових людей. У державі створюються

передумови для розвитку творчої ініціативи, відкритий широкий простір

для вираження різноманітних думок, переконань, оцінок. Це диктується

соціальним замовленням на всебічно розвинену, духовно багату,

самодостатню особистість, людину з високим рівнем комунікативної

компетентності, що передбачається Національною доктриною розвитку освіти

України у ХХI столітті та Стандартом мовної освіти.

 

Сучасна шкільна практика все більш і більш орієнтована на

диференційований шлях розвитку, що своєю чергою впливає на вирішення

проблеми індивідуальної парадигми учнів. Визнання того, що учень –

особистість, і саме він є цінністю, і ніхто не має права формувати з

нього дещо й на кшталт чогось, змінило філософську концепцію школи.

 

Навчання української мови як державної в школах з російською мовою

викладання має на меті забезпечити активне володіння учнями державною

мовою, сформувати в них мовленнєву, мовну, соціокультурну та діяльнісну

компетенції. Сучасне осмислення проблем мовної освіти, новий погляд на

мову як суспільне явище і навчальний предмет та реалізація їх у школі з

російською мовою викладання зумовлює підвищення теоретико-методичного

рівня навчання й розвитку учнів.

 

Ураховуючи, що в таких школах засвоєння української мови відбувається в

білінгвальному середовищі, часто спостерігається досить низький рівень

культури мовлення учнів. Виховання мовленнєвої культури тісно пов’язане

з оволодінням мовними засобами в будь-якій мовленнєвій ситуації, умінням

користуватися багатими ресурсами української мови, правильно й виразно

висловлювати свої думки. Образне мовлення як компонент виразності є

показником якісного, довершеного мовлення і виступає для російськомовних

учнів експонентом світосприймання, характеру, ментальності,

інтелектуального і художнього генія українців. Тому вагомим компонентом

підвищення загальної культури та культури мовлення школярів є розвиток

образного мовлення, що впливає на виховання патріотизму і

громадянськості.

 

Учитель-словесник відіграє надзвичайно важливу роль у впровадженні

вправ та завдань інтерактивного характеру, оскільки розвиток

особистості, на думку психологів, відбувається у процесі взаємодії з

іншими людьми і трактується як система безпосередньої комунікації. З

точки зору інтеракціонізму, міжособистісна комунікація ґрунтується на

спроможності людини “перебирати роль іншого” та уявляти, як це сприймає

партнер по спілкуванню, група чи значуща людина, а також інтерпретувати

певну ситуацію та конструювати власні дії.

 

Нами пропонується шлях вирішення проблеми на основі

комунікативно-діяльнісного, функціонально-стилістичного та особистісного

підходів; застосування поряд із традиційними нових технологій навчання

української мови, у тому числі й інтерактивних прийомів.

 

Учитель і учень перебувають у ситуації співпраці, і завдання учителя на

уроці - стимулювати школярів до особистісного сприйняття дійсності та

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ