UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНапрямки соціально-педагогічної діяльності й умови формування культури здоров\'я ліцеїста-медика (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2175
Скачало170
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Напрямки соціально-педагогічної діяльності й умови формування культури

здоров'я ліцеїста-медика

 

Низький рівень здоров'я молоді обумовлений, зокрема, відсутністю

належного інтересу до свого здоров'я і, як наслідок, несформованістю

настанов на здоровий спосіб життя. Оцінки рівня культури здоров'я

старшокласників виявили слабкі знання з питань гігієни, фізичного й

статевого виховання, репродуктивного здоров'я, значущості особистих

факторів здоров'я. Особливу стурбованість викликає факт дуже низької

фізичної активності учнів [3, 4]. Це вказує на необхідність

цілеспрямованого педагогічного формування культури здоров'я

старшокласників. Поставлене завдання актуалізується тим, що саме в цей

час загострюється потреба в самопізнанні, інтенсивно розвивається

самосвідомість особистості, виробляється ставлення до себе, до свого

способу життя, які і визначають надалі рівень здоров'я людини [5].

 

Соціально-педагогічні умови ліцею (як найважливіша частина

соціокультурного середовища ліцеїста) задають і затверджують критерії

формування культури здоров'я, коректують фактори і параметри оптимізації

системи індивідуального здоров'я і його життєдіяльності в цілому [2 -

4]. Через вікові особливості ліцеїста робота з розвитку настанов на

здоровий спосіб життя в цей час може бути особливо ефективною, якщо вона

організована з урахуванням природних інтересів і потреб учнів. Корекція

особистої системи здоров'я ліцеїста здійснюється більш успішно шляхом

організації його самостійної діяльності, ґрунтуючись, зокрема, на

прагненні до самооцінки, самопізнання й порівняння себе з іншими. Це

найважливіший фактор соціалізації у віці ліцеїста й розглядається надалі

як одна з концептуальних основ організації навчально-виховної

діяльності, що забезпечує можливість формування культури здоров'я,

наступної самореалізації ліцеїста, високої його працездатності й

активної життєтворчості [2, 4, 7 - 10]. Тому створення

соціально-педагогічних умов формування культури здоров'я, які

безпосередньо пов'язані з діяльністю ліцею й університету, є актуальним

навчально-виховним завданням.

 

Основна особливість навчально-виховної діяльності ліцею, що відрізняє

його від традиційної загальноосвітньої школи, - це її профілізація й

тісна взаємодія з університетом. Профілізація, безумовно, підвищує

мотивацію навчання, а, отже, інтелектуально-пізнавальний і творчий

рівень занять. Ліцей має досить розвинену матеріальну базу, тому що на

правах кафедри входить до складу університету й має можливість

користуватися матеріальною базою університету. Це дозволяє створити

необхідні умови для розвитку індивідуальних інтелектуальних і творчих

здібностей ліцеїста, для його оволодіння першими навичками наукової

діяльності, прищеплювання навичок самоконтролю, самоорганізації й

самовдосконалювання, забезпечити мотивацію навчання і закласти основу

для наступної успішної практичної діяльності й соціалізації. Ліцей веде

цілеспрямований відбір найбільш підготовлених і здібних дітей для

навчання, що вимагає використання спеціальних форм профорієнтаційної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ