UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМіжпредметні зв’язки у роботі над словом (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2562
Скачало220
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Міжпредметні зв’язки у роботі над словом

 

Обґрунтування окремих аспектів проблеми образного мовлення дало

підставу стверджувати, що феномен „образне мовлення” – явище спорадичне,

специфічне та багатоаспектне. Воно входить до кола досліджуваних проблем

із психології, психолінгвістика, літературознавства, низки лінгвістичних

дисциплін (лексики, семантики, стилістики, культури мовлення,

лінгвістики тексту), а також естетики, поетики, риторики, філософії,

мови художньої літератури. Це явище стильотворче і повновартісне.

 

З-поміж окремих питань в царині лінгводидактики постає проблема роботи

над словом на інтегративній основі, а в контексті роботи над образним

мовленням міжпредметні зв’язки сприяють піднесенню рівня науковості й

доступності в навчанні, активізації пізнавальної діяльності учнів,

поліпшенню якості знань про виразники образності та їх ролі у художньому

зображені дійсності.

 

Освіта й виховання молодої людини, її гармонійний розвиток вимагають

органічного поєднання комплексу знань, умінь і навичок, які набуваються

у процесі засвоєння шкільних предметів. Реформа загальноосвітньої і

професійної школи передбачає оволодіння учнями глибокими і міцними

знаннями основ наук, засвоєння провідних ідей навчальних дисциплін,

вироблення практичних умінь і навичок, формування матеріалістичного

світогляду учнів. Ось чому міжпредметні зв'язки у навчальному процесі

набувають особливої ваги.

 

До найважливіших проблем, продиктованих вимогами часу й потребами

шкільної практики і методичної теорії, належить проблема праці над

словом під час вивчення української мови й української літератури.

Зв'язок цих двох шкільних предметів дуже своєрідний. Це відбувається

саме тому, що мова — будівельний матеріал для літератури, що література

без мови просто не існує, а мова, в свою чергу, живе, збагачується,

лише, коли її вживають. Найповнішим виявом можливостей мови, її буття є

саме література. Більше того, література — засіб глибокого засвоєння

багатства та образності мови.

 

Реалізація міжпредметних зв'язків двох споріднених предметів, якими є

мова й література, дасть можливість побачити те спільне, що їх об'єднує,

і те відмінне, що зумовлює їхню здатність доповнювати один одного. Така

спільність і відмінність і породжують специфіку зв'язків мови й

літератури, які мають супроводжувати вивчення обох предметів у школі з

російською мовою викладання.

 

Хоча мова й література в школі — два окремих предмети, проте у своєму

суспільному бутті вони як дві грані одного явища. Спільною точкою дотику

цих предметів є насамперед слово. Психологічні основи взаємозв'язку мови

й літератури зумовлені передусім особливостями співвідношення мови й

мовлення. Фонетика вивчає звукову будову слова, морфологія — його склад

і належність до певних частин мови, для синтаксису слово — елемент

словосполучення і речення. У школі учні ознайомлюються з більшими

одиницями мовлення, ніж речення, —з текстом, а саме там слово й виявляє

свій справжній характер і смислове багатство. У свою чергу, література —

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ