UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПоліфонія художнього тексту і проблеми сучасної інтерпретації (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2462
Скачало242
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Поліфонія художнього тексту і проблеми сучасної інтерпретації

 

Стан і становище, у якому перебуває освітня галузь в Україні, не може

задовольнити наше суспільство. Доконечною потребою змін на краще

викликана широка освітня реформа, яка має мобілізувати інтелектуальний

потенціал України. Прагнемо досягти такого стану суспільства, в якому

найвищою цінністю була б кожна людина, а колективним розумом –

інтелектуалізм нації, т.б. обізнаність, високий рівень духовності,

опертий на міцний ґрунт свідомості.

 

Тому сьогодні школа покликана готувати не сторонніх спостерігачів,

маргіналів, а активних діячів-інтелектуалів. Один із найголовніших

предметів сучасної середньої школи є література. У загальному річищі

гуманізації національної освіти вона може виконувати інтегруючу роль,

тому що відтворює духовний світ української людини, сприяє активному

становленню особистості.

 

У результаті змін цінностей і пріоритетів у гуманітарній сфері створені

нові шкільні програми з української літератури, значно досконаліші, аніж

попередні. Вони вимагають відмови від вульгарної соціології й

утвердження естетико-гуманістичних засад у викладанні літератури. До

цього спонукає сам предмет (література-мистецтво слова, а мистецтво

розглядається через призму краси). Не треба боятися, що така настанова

знецінить зміст, зосередить увагу лише на формі і применшить

пізнавально-виховну роль мистецтва. У понятті прекрасного переплітаються

етичне й естетичне, суспільне й надсуспільне.

 

Словесне мистецтво, перш за все, естетично впливає на людину, бо є

світовідчуттям у художніх образах, увиразнює і доповнює красу світу.

Творячи і сприймаючи образи, людина осягає світ – механізми психіки

особистості, суспільство, природу, метафізичне буття, - відтак,

пізнавальна функція літератури не менш значуща. Сприймаючи літературний

текст, читач збуває надмір емоційної енергії, уявно ставить себе на

місце героя, готується до життєвих випробувань, компенсує нездійснені

мрії, одержує втіху, забавляється, - а все це є функція гри. І як

наслідок зазначених функцій – у літературному творі виявляється функція

виховна. Адже, навчившись глибоко сприймати мистецтво, людина збагачує

свою духовну царину, стає моральнішою, витонченіше відчуває прекрасне

довкола себе і намагається влаштувати своє життя за знаками краси.

 

Текст літературного твору є посланням автора своєму потенційному

читачеві. Досягнення лінгвістичної прагматики, зокрема теорії мовної

комунікації, зробили можливими принципово нові підходи до сприйняття й

аналізу художніх текстів. У цій теорії художній текст розглядається як

акт комунікації з усіма його суттєвими ознаками і, передусім,

ілокутивною метою – тим наміром, задля якого здійснюється комунікативний

акт. Багато важить та обставина, що художній текст як витвір мистецтва

поліфонічний. У тексті, на думку М.Пентилюк [5, 30-32], наявна

фактуальна, концептуальна та підтекстова інформації. Перша інформація,

безумовно ,сприймається найлегше і виражається через сукупний зміст усіх

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ