UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУкраїна в період відбудови і розвитку народного господарства (1945 – 1955 рр.) (реферат)
АвторРоман
РозділІсторія України, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось12040
Скачало1002
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

удовано, а також відбудовано

1669 шкіл. Однак шкільна мережа не задовольняла наявних потреб. У

середині 50-х рр. 16 тис. шкіл (33,2% від їх загальної кількості),

змушені були організовувати заняття в дві, а то і в три зміни. Школи

постійно відчували гостру потребу в підручниках, зошитах, обладнанні.

Набагато зменшився книжковий фонд шкільних бібліотек. Труднощі, що

стояли перед освітньою системою у повоєнний період, призвели до швидкого

зростання кількості вечірніх шкіл. Були засновані також курси для

дорослих, професійні заочні школи. І все ж, незважаючм на всі труднощі,

у 1953 р. здійснено перехід до обов’язкової семирічної освіти. У 1956 р.

було скасовано плату за навчання в старших класах.

 

Дуже гостро стояло питання підготовки кадрів з вищою освітою. Щоб

розв’язати його, треба було відновити систему відповідних закладів.

Вирішальну роль в цьому відігравали студенти і викладачі. Не жалкуючи

часу й зусиль вони допомагали відновлювати свої рідні інститути.

Труднощі долались повільно, але самовіддана праця забезпечила необхідні

умови для навчального процесу і розгортання наукових досліджень.

Наприклад, в Харківському електротехнічному інституті уже в 1947 р.

почали працювати лабораторії з загальних і спеціальних дисциплін.

Бібліотеки поповнювались навчальною, науковою літературою, стало

відбудовуватися студентське містечко “Гігант”.

 

На кінець 1950 р. спеціалістів у народному господарстві УРСР було на 84%

більше, ніж у 1940 р. Порівняно з довоєнним часом зросла кількість

студентів. Однак серйозним гальмом у розвитку загальноосвітньої та

спеціальної школи була заідеологізованість навчально-виховного процесу,

закостенілість його форм і методів.

 

Партійно-державним керівництвом СРСР приділялася значна увага розвитку

науки як умови досягнень у військовій галузі та матеріально-технічному

забезпеченні радянського ладу. Розширилася мережа науково-дослідних

установ в УРСР. Якщо в 1945 р. їх налічувалося 367, то в 1950 – 462, в

тому числі 30 академічних інститутів. Серед новостворених – харківські

інститути радіофізики та електроніки, фізико-технічний низьких

температур; львівські – машинознавства та автоматики, геології,

корисних копалин; київські інститути металофізики, металокераміки і

спецсплавів та ін. Зміцнювалася, хоча і повільно, матеріально-технічна

база науково-дослідних установ. Зростав кадровий потенціал.

 

Зусилля вчених України спрямовувалися передусім на розв’язання

актуальних проблем індустріального розвитку, створення нових видів

озброєнь. Зокрема, чимало вони зробили для розвитку ракетної техніки,

космонавтики, використання атомної енергії у військових та мирних цілях.

Вчені України взяли активну участь у підготовці до запуску першого

штучного супутника Землі в жовтні 1957 р., у забезпеченні польоту в

космос першої людини в світі – Ю.Гагаріна.

 

Значними були досягненні в галузі математичних, фізичних, хімічних наук.

Інститут електрозварювання АН УРСР, якому у 1945 р. було присвоєно ім’я

його організатора Є.Патона, успішно досліджував і впроваджував у

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] 13 [14] [15]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ