UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВіртуальний університет реальність і майбутнє (реферат)
АвторНадіслано користувачем сайту
РозділІнформатика, компютерні науки
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2873
Скачало390
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Віртуальний університет реальність і майбутнє

 

Початок третього тисячоліття відкриває нову сторінку в історії

суспільного розвитку. З впевненістю можна сказати, що це – пріоритети

науково-освітньої моделі суспільного розвитку, яку ще часто називають

інвестиційно-інформаційною або ноосферною. До синонімів цих понять можна

віднести поняття: “електронне суспільство”, “інформаційні та

інтелектуальні ресурси”, “електронний уряд”, “електронна освіта” та ін.

Сьогодні українська вища школа усвідомлює потребу у побудові економіки

нового типу, орієнтованої, насамперед, на інноваційну та інформаційну

моделі розвитку, де визначальну роль відіграватиме інтелектуальний

капітал, високі технології і наука.

 

Експерти і досвід показують, що загальновизнаним шляхом підвищення

конкурентоспроможності не тільки розвинених, а й перехідних економік є

розбудова економіки, яка базується на знаннях. Спроможність країни до

створення знань, зокрема наукових, їх розповсюдження та ефективного

використання для розвитку виробництва стають у такій економіці основними

факторами зростання поряд із традиційними джерелами – інвестиціями та

трудовими ресурсами суспільства.

 

Як показують дані Світового звіту про конкурентоспроможність, Україна

має досить високий рейтинг у групуванні країн за індексом спроможності

до інновацій (38 місце з 80 країн у 2002 р.), за індексом розвитку

технологій ми лише на 72 місці, інформаційно-комунікаційних технологій –

на 67 місці, а зростання конкурентоспроможності – на 77 місці [1]. В

урядових коментарях це пояснюють, у першу чергу, низькою якістю

підприємницького середовища, руйнівним впливом державних субсидій на

конкуренцію і низьким рівнем розвиненості маркетингу. На нашу думку, ці

проблеми мають зовсім інші акценти – ефективність упровадження – це

також наука, яка хоча і коштує великих грошей, але й дає велику віддачу

при умові правильних аргументованих рішень.

 

На початку ХХІ століття нова науково-технічна революція створила

принципово інший інноваційний зв’язок між наукою, освітою, технологіями

та економікою. Інтенсивний розвиток ринкової економіки за останні роки у

провідних країнах світу призвів до виникнення неочікуваного парадокса.

Наука, освіта і технології зайняли перші місця в усіх без винятку

сучасних рейтингах, що визначають вартість будь-якої компанії або навіть

на рівні міждержавних порівнянь.

 

За своєю суттю економіку знань (орієнтовану на знання економіку) можна

уявити як економіку, у якій джерелом зростання є знання (в основному

спеціалізовані, наукові), у результаті використання яких, поряд із

природними ресурсами, капіталом, працею, домінуючим фактором стають

процеси накопичення і використання знань, внаслідок чого постійно

зростає конкурентоспроможність економіки.

 

Найважливішою сферою, що є інфраструктурою сучасної науки та освіти,

визначена інформаційна сфера, у якій Україна має унікальний кадровий

ресурс. Щорічно вищі навчальні заклади випускають 50 тисяч спеціалістів

з інформаційно-комунікаційних технологій. За кількістю сертифікованих

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ