UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАдаптація - запорука гармонійного розвитку (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4141
Скачало263
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Адаптація - запорука гармонійного розвитку

 

Упродовж усього життя людині доводиться адаптуватись до різних ситуацій.

Проблема адаптації до умов оточуючого середовища, зокрема навчання, є

однією з актуальних у сучасній педагогіці та психології

 

Адаптація (від. лат. аdapto - пристосовую) - це пристосування органів

чуття та цілого організму до нових, змінених умов існування.

 

Адаптація в соціумі - це засвоєння особистістю соціального досвіду

суспільства загалом і досвіду того конкретного середовища, до якого

людина належить.

 

Психічна адаптація - це процес взаємодії особистості із середовищем, при

якому особистість повинна враховувати особливості середовища й активно

впливати на нього, щоб забезпечити задоволення своїх основних потреб і

реалізацію значущих ланцюгів.

 

Поняття «адаптація» - одне з ключових у дослідженні живого організму,

оскільки саме механізми адаптації, вироблені в результаті тривалої

еволюції, забезпечують можливість існування організму в мінливих умовах

середовища.

 

Шкільна адаптація - термін став використовуватись для опису різних

проблем і труднощів, що виникають у школі. Із цим поняттям пов'язують

відхилення в навчальній діяльності - ускладнення в навчанні, конфлікти з

однокласниками, неадекватну поведінку. Цілком природно, що подолання

тієї чи іншої форми дезадаптованості повинне бути спрямоване на усунення

причин, що її викликають.

 

Психічна адаптація - це процес взаємодії особистості із середовищем, при

якому особистість повинна враховувати особливості середовища й активно

впливати на нього, щоб забезпечити задоволення своїх основних потреб.

Процес взаємодії особистості та середовища полягає в пошуку й

використанні адекватних засобів і способів задоволення основних потреб.

До них належать: потреба в безпеці; фізіологічні потреби (в їжі, сні,

відпочинку тощо); потреба у прийнятті та любові; у визнанні та повазі; у

самоствердженні, самовираженні й розвитку.

 

Дезадаптованість - не процес, а стан, що виникає від незадоволення

основних потреб у результаті використання неадекватних способів

поведінки.

 

Ефективність процесу шкільної адаптації значною мірою визначає

успішність навчальної діяльності, збереження фізичного та психічного

здоров'я дитини.

 

Дезадаптованість учнів призводить до неадекватної, погано контрольованої

поведінки, конфліктних стосунків, перекручувань в особистісному

розвитку, проблем у навчальній діяльності.

 

Для того щоби процес адаптації учнів проходив більш ефективно,

необхідно:

 

Здійснювати індивідуальний підхід до учня та його можливостей, щоб не

послабити нервову систему, не занизити самооцінку й мотивацію до

засвоєння знань.

 

Допомагати учням розвивати та реалізувати здібності.

 

Сприяти формуванню в них пізнавальної мотивації.

 

Сприяти формуванню стійких цінностей та ідеалів.

 

Для ефективності адаптаційного періоду й уникнення дезадаптації дітей

5-х класів необхідно враховувати особливості підліткового віку.

 

Підлітковий вік деякі науковці називають біологічним дозріванням і

соціальною затримкою. Молодшим шкільним віком закінчується епоха

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ