UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗагальні психологічні проблеми виховання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6191
Скачало386
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Загальні психологічні проблеми виховання

 

Педагогічна психологія як один із напрямів психологічної науки є

комплексною дисципліною. Грамотно здійснювати навчаючий та виховний

вплив в умовах школи і сім'ї можна, тільки добре визначивши вікові

особливості дитини та динаміку її розвитку в інтелектуальному й

особистісному плані

 

Контрольні питання:

 

Виховання як основний процес формування особистості.

 

Основні цілі та механізми виховання.

 

Батьківські позиції та батьківське програмування.

 

Використання природних інстинктів як основа виховного впливу.

 

Основні інститути виховання особистості та їх порівняльне значення.

 

Теорії виховання.

 

Як навчити дитину дисципліні.

 

Відповідно до визначення, виховання є процесом організованого й

цілеспрямованого впливу на особистість і поведінку дитини. Виховання -

одна зі сторін научіння, ще один аспект соціалізації дитини. Виховання

та навчання можна розглядати як соціальне замовлення суспільства,

оскільки саме результат цього процесу - людина, адаптована (чи

неадаптована у випадку неуспішного виховання) до життя в суспільстві.

 

Виходячи з вищого гуманістичного змісту, що людство виробило в ході

свого розвитку та який воно намагається усвідомлювати та прищеплювати

новим поколінням, основні цілі виховання - це повноцінний розвиток

особистості людини та засвоєння нею неминущих цінностей: духовності

(пріоритету високих моральних ідеалів над миттєвими потребами та

потягами), свободи (прагнення людини до зовнішньої та внутрішньої

незалежності й визнання того ж права за іншою особистістю),

відповідальності (зворотної сторони свободи як усвідомлення наслідків

своїх дій і готовності відповідати за них).

 

За великим рахунком, на наш погляд, у ході виховання в людини повинно

бути сформовано кілька аспектів її особистості: саморегуляція,

самосвідомість, відповідальність, свобода, активність і творчість.

 

Крім того, є специфічні цілі виховання, обумовлені, наприклад,

конкретними умовами розвитку суспільства (сьогодні це може бути

пріоритет у вихованні таких якостей, як заповзятливість, ініціативність,

прагнення до успіху тощо).

 

Методи та засоби виховання

 

Під засобами виховання розуміються способи організованого й

неорганізованого впливу, за допомогою яких одна людина впливає на іншу з

метою виробити в неї визначені психологічні якості та форми поведінки,

тобто це дії, спрямовані на зміну особистості вихованця. Засоби

виховання можуть бути:

 

прямими - безпосередні особисті впливи на людину;

 

непрямими - впливи, що організуються за допомогою яких-небудь засобів

(книги, думки інших тощо);

 

усвідомленими - вихователь свідомо ставить визначені цілі, а вихованці

приймають їх;

 

неусвідомленими - здійснюються без навмисного впливу;

 

емоційними - з використанням визначених ефективних станів;

 

когнітивними - націленими на систему знань людини та її перетворення;

 

поведінковими - спрямованими безпосередньо на вчинки людини.

 

Особливе значення останнім часом здобувають психотерапевтичні та

психокорекційні методи впливу на особистість.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ