Психолого-педагогічна характеристика особистості підлітків із проблемної
сім’ї
Нові соціально-економічні процеси, що відбуваються в Україні, мають на
меті побудову демократичного, правового, соціального суспільства.
Спрямовувати рух у такому напрямку неможливо без виховання всебічно
розвиненого, духовно багатого, відповідального та внутрішньо вільного
молодого покоління
Реалізація цілої низки нормативно-правових актів, соціальний захист,
власні потреби психолого-педагогічної науки актуалізують необхідність
глибокого пізнання специфічних особливостей внутрішнього світу сучасної
молоді.
Науковими дослідженнями І. Беха, М. Боришевського, С. Максименка, Д.
Колесова, І. Мягкова, В. Татенка, Д. Фельдштейна та інших доведено, що
підлітковий вік характеризується переплетінням суперечливих тенденцій
соціального та особистісного розвитку дитини. З одного боку, для цього
складного періоду показовими є негативні прояви, дисгармонійність
особистості, згортання або зміна інтересів, а також протестний характер
поведінки підлітків стосовно дорослих. З іншого боку, цей період
вирізняється великою кількістю позитивних проявів: зростає
самостійність, більш різноманітними та змістовними стають взаємини з
ровесниками і дорослими, значно розширюється, істотно змінюються сфери
діяльності підлітка, розвивається відповідальне ставлення до себе та
інших людей. Головним у підлітковому віці є вихід дитини на якісно нову
соціальну позицію, в якій реально формується її свідоме ставлення до
себе як до члена суспільства.
У підлітковому віці відмічається виразне спрямування свідомості на
самого себе. Усвідомлення себе особистістю відбувається у підлітка, в
першу чергу, внаслідок спілкування з ровесниками. Саме спілкування є
одним із провідних видів діяльності в підлітковому віці. Самопізнання
себе, виокремлення і співставлення свого “Я” з іншими особами створюють
умови для самовдосконалення особистості.
gd1I1
й, спортивній, громадській та інших видах діяльності нерідко призводить
до афективних реакцій, а інколи – до невпевненості в своїх можливостях і
навіть виникнення стійких негативних якостей особистості.
У підлітковому віці виникають складні міжстатеві взаємини: прояви
інтересу до протилежної статі викликають інтерес дитини і до самої себе,
що слугує поштовхом до самовдосконалення. Частіше взаємини між статями
складаються нерівно і, певною мірою, конфліктно.
Формування характеру в підлітковому віці відбувається по-різному. У
характері підлітків можуть поєднуватись доброзичливість і жорстокість,
принциповість і конформізм, колективізм та індивідуалізм і т. ін., що
зазвичай проявляється в загостренні або акцентуації характеру підлітка і
зумовлюється соціальними чинниками – ускладненням взаємин з оточуючими,
а також біологічними змінами: нейроендокринною перебудовою, яка складає
основу статевого дозрівання. Недостатнє урахування особливостей
характеру дитини в підлітковому віці провокує виникнення напруги,
конфліктних взаємин як в сім’ї, так і в освітньо-виховному закладі.
Отже, підлітковий вік, характерний бурхливими біологічними та
соціальними проявами поведінки, є одним із найбільш складних періодів
формування зростаючої особистості. До цього додамо, що загострення
суперечностей, які супроводжують зламні періоди розвитку суспільства,
невизначеність у житті, відсутність упевненості в майбутньому, сприяють
зростанню відхилень у поведінці неповнолітніх: нігілізм, асоціальні й
антигромадянські прояви, часті крайні форми жорстокості, агресивності,
вживання алкоголю, психотропних речовин тощо.
Як свідчить практика роботи сучасної школи, особливу тривогу викликають
прояви девіантної поведінки неповнолітніх підліткового віку, що є
кризовими щодо психофізіологічних змін. Зростання підліткової
злочинності випереджає темпи росту правопорушень в інших вікових групах.
Водночас на дезадаптацію особистості підлітків впливають не лише
соціальні чинники, а й психолого-педагогічні, виразником яких є сім’я.
Сьогодні найчастіше саме сім’я стає тим середовищем, де під впливом
соціально-політичних процесів, що відбуваються в суспільстві, формуються
жорстокість, агресивність, ненависть і та інші негативні риси характеру.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
