UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихолого-педагогічні основи виховання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1917
Скачало187
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Психолого-педагогічні основи виховання

 

Система виховної роботи сучасної школи надзвичайно багатогранна. Вона

покликана вирішувати як загальну задачу виховання всебічно розвиненої

особистості, так задачі виховання окремих сторін та якостей особистості

учнів

 

У цьому сенсі говорять про моральну, трудову, фізичну й іншу сторони

виховання та організують спеціальну роботу, спрямовану на формування

конкретних сторін особистості. Більше того, кожна сторона особистості є

складною сукупністю її моральних і вольових якостей. Тому у школі

вирішуються задачі виховання певних якостей особистості: патріотизму й

інтернаціоналізму, колективізму й гуманізму, правдивості та чесності,

політичної активності та громадського обов'язку, дисциплінованості й

діловитості, волі й мужності, сміливості й витривалості тощо.

 

Звичайно, кожна сторона особистості й будь-яка її якість не можуть

виховуватись ізольовано та якимсь одним виховним засобом. Виховання

особистості здійснюється всією системою засобів. Виховуючи ту чи іншу

сторону особистості, ту чи іншу її якість, неминуче виховують й інші

сторони та якості, особистість у цілому. Наприклад, патріотизм

виховується й у процесі навчання, і в суспільно корисній праці, в

учнівських організаціях, в ігровій, художній, спортивній та всякій іншій

діяльності, у родині, у спілкуванні з іншими людьми. Рішення задачі

виховання патріотизму неминуче пов'язано з вихованням інших якостей

особистості: громадського обов'язку, колективізму й гуманізму, ставлення

до праці, навчання, до будь-якої справи, готовності переборювати

труднощі. Цілком очевидно, що ці якості виступають як необхідні складові

елементи патріотизму.

 

У психологічному плані кожна якість особистості є складною сукупністю

моральних переконань, почуттів і звичок, тобто є елементом її свідомості

та поведінки. Звичайно, у педагогічно правильно організованому житті й

діяльності учнів у школі та поза нею в них не тільки накопичується та

закріплюється досвід певної поведінки, а й формується моральна

свідомість - виробляються уявлення, поняття, переконання та почуття.

 

Однак для формування моральної свідомості потрібна ще і спеціальна

робота з учнями. У процесі виховання учні повинні опанувати систему

наукових моральних переконань, що не можуть складатися стихійно, тільки

на основі особистого досвіду. Крім того, і свій особистий досвід

моральної поведінки учні не завжди можуть без допомоги педагога

правильно осмислити, тому треба керувати формуванням їхніх переконань.

 

Керувати формуванням моральної свідомості необхідно ще й тому, що

складні моральні переконання не можуть виводитись тільки з особистого

досвіду учнів у силу його обмеженості. Складні моральні поняття та

категорії можуть виводитися з переробки й усвідомлення всього

суспільно-історичного досвіду і є результатом як особистого досвіду, так

і оволодіння наукою про мораль. Тому керувати формуванням моральної

свідомості - значить і озброювати учнів знаннями етики. Це є і

необхідною умовою боротьби із забобонами, обивательськими звичками,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ