UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічна готовність дітей до навчання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10400
Скачало472
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Психологічна готовність дітей до навчання

 

Вступ до школи є однією з найважливіших подій у житті дитини. Оскільки

сьогодні багато дітей починають навчання не з семи-, а з шестирічного

віку, виникає багато проблем і запитань. Тому виникає необхідність знати

психологію шестирічного учня, адже різниця між такими дітьми величезна

 

За визначенням психологів, шість років - початок активності механізму

уяви, відображення неіснуючого. Дитина, яка діє самостійно, постійно

перебуває у стані «польоту». Книги, ігри, танці, спритні рухи - усе

насичене гармонією, яку ця маленька особистість намагається опанувати

власноруч. Гармонійна психомоторика сприяє особистісному розвитку,

допомагає пізнавати навколишній світ і себе як частину світу, що сприяє

розвитку дитини.

 

У шестирічок механізм уяви домінує над усіма іншими. Дитина виконує

величезну роботу, створюючи фантастичні образи, і живе в казковому

світі. Тому завдання дорослих, особливо вчителів і батьків, які

намагаються не приборкати цей механізм творчості, розвивати та вивчати

його. Отже, заздалегідь, до вересня, починається підготовча робота із

прийому дітей до першого класу. Зміст цієї роботи відображений у

відповідних наказах і постановах Кабінету Міністрів, Міністерства освіти

і науки України, Головного управління освіти та науки Київської міської

держадміністрації, яким педагогічний колектив керуватися в організації

цієї роботи.

 

Мета дослідження: визначити готовність дитини до шкільного навчання;

вивчити індивідуальні психологічні особливості дитини, рівень шкільної

зрілості; виявити дітей, які потребують особливої уваги до свого

розвитку, забезпечити з перших днів їх перебування у школі

індивідуальний підхід до них; скласти індивідуально-психологічну картку

на кожну дитину; розробити конкретні рекомендації батькам, учителям із

розвитку чи активізації окремих психічних процесів.

 

Індивідуальні особливості дитини, відповідність розвитку психічних

процесів її віковим нормам свідчать про «шкільну зрілість» шести- і

семирічок.

 

Дуже довго вважалось, що критерієм готовності дитини до школи є рівень

її розумового розвитку. Л. Виготський визначив, що готовністю до

шкільного навчання є не стільки кількісний запас уяв, скільки рівень

пізнавальних процесів.

 

Запропонована програма ґрунтується на ствердженні Д. Ельконіна про те,

що при вивченні дітей у перехідний період від дошкільного до молодшого

шкільного віку «діагностична схема має включати діагностики як

новоутворень дошкільного віку, так і початкових форм діяльності

наступного періоду» та об'єднує чотири етапи визначення готовності

дитини до школи: загальна, інтелектуальна, мотиваційно-вольова,

особистісно-психологічна.

 

Загальна готовність

 

Загальний стан здоров'я: ріст, м'язовий тонус, зір, слух; дрібна

моторика руки, графічні вміння («Графічний диктант» Д. Ельконіна);

нервова система: ступінь збудження та врівноваженості; розвиток ігрової

діяльності; зорово-рухова та зорово-моторна координація (тест

Керна-Йєрасика)

 

Інтелектуальна готовність

 

Рівень розвитку арифметичних умінь (тест В. Торосун); рівень розвитку

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ