UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологія навчальної діяльності (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось11394
Скачало457
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Психологія навчальної діяльності

 

Компенсаторний спецкурс "Педагогічна психологія" розкриває найбільш

типові проблеми педагогічної психології і діяльності педагога на

підставі провідних концепцій навчання, розвитку та виховання учнів на

різних вікових етапах. Найбільш цікавими, на нашу думку, є прикладні

психологічні рекомендації

 

Специфіка, особливості та структура навчальної діяльності

 

Раніше відзначалось, що научіння може відбуватися спонтанно,

неусвідомлено, нецілеспрямовано, а навчання припускає активність

суб'єкта. Коли мова йде про активність, можна говорити про діяльність. У

широкому сенсі діяльність - це динамічна система взаємодії людини зі

світом або специфічна активність, спрямована на задоволення потреби.

Людська діяльність містить у собі: потребу як неусвідомлюваний стан

нестатку в чому-небудь, що виступає джерелом активності; мотив як

усвідомлювану причину, що лежить в основі вибору дій і вчинків; мету як

усвідомлений образ передбаченого результату, на який спрямована дія

людини; задачу як дану у визначених умовах мету діяльності, що має бути

досягнута перетворенням цих умов.

 

Навчальною називають таку діяльність, у якій провідним мотивом виступає

пізнавальний інтерес або психічний розвиток індивіда. Навчальна

діяльність складається з таких основних ланок: навчальної мети, способу

виконання, контролю й оцінювання. Структура навчальної діяльності може

бути представлена в такий спосіб: пізнавальний мотив - пізнавальна мета

- пізнавальна задача - пізнавальні дії - контроль - оцінювання.

 

Навчальна діяльність являє собою процес, у результаті якого людина

цілеспрямовано здобуває нові або змінює наявні в неї знання, уміння,

навички, удосконалює та розвиває свої здібності.

 

Навчальна діяльність припускає два взаємозалежних процеси: научіння та

навчання. Научіння - це свідомий процес, що припускає спільну діяльність

учня й учителя. Коли говорять про научіння, традиційно наголошують на

діяльності вчителя. Навчання як аспект навчальної діяльності більше

пов'язане з діяльністю учня, його навчальними діями для розвитку

здібностей і придбання необхідних навчальних компетентностей.

 

Сторони навчальної діяльності

 

Зовнішню сторону навчальної діяльності складають практичні дії учнів із

предметами, які включені в навчальний процес (навчальні посібники,

допоміжні засоби тощо).

 

Внутрішня сторона навчальної діяльності представлена внутрішніми

розумовими діями й операціями, які виконує учень (сприйняття,

запам'ятовування, розумова переробка інформації, відтворення матеріалу).

 

Орієнтовна сторона навчальної діяльності - це зовнішні та внутрішні дії,

спрямовані на ознайомлення зі складом засвоюваних навчальних

компетентностей і критеріями научіння.

 

Виконавська сторона навчальної діяльності характеризує сам процес

засвоєння та використання відповідних навчальних компетентностей.

 

Усі сторони навчальної діяльності пов'язані з різноманітними навчальними

діями й операціями.

 

Основні вимоги до навчальної діяльності

 

1. Навчальна діяльність повинна бути різнобічно мотивованою у стосунку

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ