UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРольові позиції в педагогічному спілкуванні (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7440
Скачало552
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

огодити один одному.

 

15. Мій співрозмовник звичайно говорить по суті й без зайвих слів.

 

16. Після обговорення різних точок зору я відчуваю, що це корисно мені.

 

17. У будь-якій ситуації я уникаю занадто різких виразів.

 

18. Я щиро намагаюся зрозуміти співрозмовника.

 

19. Я цілком можу розраховувати на його щирість.

 

20. Я вважаю, що добрі взаємини залежать від обох.

 

21. Після неприємної розмови ми зазвичай намагаємось бути уважними один

до одного й образи не тримаємо.

 

Обробка результатів. Підраховуючи бали, ви одержите три результати.

 

Взаємна підтримка - сума балів по рядках № 2, 5, 9, 12, 14, 18, 20.

 

Злагодженість у спілкуванні - № 1, 4, 6, 8, 11, 15, 19.

 

Улагоджування конфлікту - № 7, 10, 13, 16, 17, 21.

 

Інтерпретація результатів. 21 бал і вище приймається за норму. Якщо

недобір по взаємній підтримці, то, виходить, вам належить бути уважнішим

до співрозмовника.

 

Погана злагодженість у спілкуванні - симптом того, що саме спілкування

проходило в несприятливій обстановці - у поспіху, відсутності приводу

для обговорення й т. п.

 

4. Тест «Уміння слухати»

 

Інструкція. За допомогою відповідей на запитання визначте, наскільки

добре ви вмієте слухати співрозмовника. дайте оцінку в балах: завжди - 4

бали, часто - 3, іноді - 2, ніколи - 1 бал.

 

1. Чи даєте ви співрозмовнику можливість висловитись?

 

2. Чи звертаєте увагу на підтекст висловлення?

 

3. Чи намагаєтеся запам'ятати почуте?

 

4. Чи звертаєте увагу на головне в повідомленні?

 

5. Слухаючи, чи намагаєтеся зберегти в пам'яті основні факти?

 

6. Чи звертаєте ви увагу співрозмовника на висновки з його повідомлення?

 

7. Чи придушуєте ви своє бажання ухилитись від неприємних питань?

 

8. Чи утримуєтесь від роздратування, коли чуєте протилежну точку зору?

 

9. Чи намагаєтесь утримати увагу на словах співрозмовника?

 

10. Чи охоче розмовляють з вами?

 

Обробка результатів. Підрахуйте суму балів. 32 і більше - відмінно, 7-31

- добре, 22-26 - посередньо, менше 22 балів - вам треба потренуватися

слухати співрозмовника.

 

Коментарі психолога.

 

Щоб навчитися слухати співрозмовника, необхідно:

 

забути особисті упередження проти співрозмовника;

 

не поспішати з відповідями та висновками;

 

розмежовувати факти та думки;

 

стежити за тим, щоб ваша мова була гранично ясною й точною;

 

бути безстороннім в оцінці того, що почули від співрозмовника;

 

дійсно слухати, а не робити вигляд, начебто слухаєш;

 

настроїти себе на хвилю внутрішньої зацікавленості темою бесіди;

 

слухаючи, виділяти для себе головну думку співрозмовника й постаратись

правильно зрозуміти її;

 

швидко співставляти отриману інформацію з власною й відразу думкою

повертатись до основного змісту суперечки, бесіди;

 

уважно слухаючи і навіть не висловлюючи своєї думки, бути активним

учасником бесіди, обговорення, суперечки.

 

5. Вправа на визначення емоційного стану учнів

 

За словесним описом поз і жестів визначте емоційний стан учня.

 

1. Учень сидить, підтримуючи голову, що звішується, очі напівзакриті;

машинально щось малює на папері, смикає ручку й олівець. Зовні

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 8 [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ