UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСловник психолого-педагогічних понять і термінів (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось18182
Скачало643
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

ологій та культури. З. о. обумовлюються освітньо-кваліфікаційними

характеристиками та іншими актами органів управління освітою і

змінюється відповідно рівня розвитку науки, культури, виробництва,

суспільства;

 

5) чітко окреслена система знань, умінь та навичок, якою повинне

оволодіти учень протягом усіх років навчання у школі.

 

Змістові нововведення - апробація навчальних планів, підручників, які

повинні сприяти вдосконаленню навчально-виховного процесу, ефективності

всебічного розвитку особистості.

 

Знання - 1) сукупність ідей людини, в яких відображено теоретичне

оволодіння нею предметом пізнання;

 

2) перевірений практикою результат пізнання оточуючої дійсності, вірне

відображення її у свідомості людини;

 

3) як предмет пізнання З. включають три взаємопов'язані аспекти: а)

теоретичний - знання як факти, теоретичні ідеї, поняття; б) практичний -

знання як вміння і навички практичного застосування теоретичних знань;

в) світоглядно-моральний - знання як сукупність ідей світоглядного та

морального характеру;

 

4) продукт пізнання (уявлення, поняття) людиною предметів і явищ,

діяльності, законів природи і суспільства. Види знань: поняття і

терміни; знання фактів; знання законів; методів пізнання і способів

діяльності. Критеріями оцінки якості знань є такі категорії: а)

системність, науковість, узагальненість, усвідомленість, згуртованість,

фундаментальність; б) гнучкість, мобільність, оперативність; в)

дієвість, спрямованість на практичне використання; г) повнота, об'єм,

точність, міцність.

 

Знання учня - систематизовані наукові та загальнолюдські факти, які

засвоюються на основі свідомості і підтверджуються реальною практичною

діяльністю школяра.

 

Зовнішня диференціація - організація навчального процесу, для врахування

індивідуальних особливостей учнів останні об'єднуються в спеціальні

диференційовані групи. Зовнішня диференціація може здійснюватись шляхом

створення гомогенних груп на різних рівнях: на регіональному (типи

шкіл); внутрішньо шкільному (профільні, спеціалізовані класи);

міжкласному (факультативи, зведені різновікові групи); у межах вільного

вибору навчальних предметів на базі інваріантного ядра освіти. Сутністю

З. д. є спрямована спеціалізація освіти за інтересами, нахилами і

здібностями учнів з метою їх максимального розвитку.

 

Ідеал - 1) моральний: уявлення про взірець людської поведінки і відносин

між людьми, що відображає конкретно історичне розуміння сенсу і мети

життя. Виховний ідеал - це мета виховання, образ ідеальної людини, на

який має орієнтуватися педагог виховуючи учнів. Національний ідеал

виховання базується на загальнолюдських цінностях і включає в себе ті

риси, які відповідають духовності чи звичаям даного народу. конкретний

зміст Н. в. і. залежить від державного устрою, світогляду, релігії і

моралі, від рівня розвитку культури, від національних особливостей

народу;

 

2) уявлення про зразок людської поведінки і стосунків між людьми, що

базуються на розумінні мети життя;

 

3) образ бажаного, взірець досконалості, який служить прикладом для

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] 25 [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ