UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціально-психологічний моніторинг (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2986
Скачало416
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

холога дозволяє підсилити включеність даного фахівця в діяльність

педагогічного колективу й перейти на новий етап планування роботи.

Одержуючи шляхом аналізу соціометричної інформації картину стану

соціальної системи класу/школи, психолог може максимально ефективно

використовувати наявний у нього арсенал засобів з перспективою

планомірного й цілеспрямованого розгортання в часі своєї роботи з

об'єктом. Можливість постановки системи спостережень у моніторинговому

режимі створює необхідний зворотний зв'язок для оперативного

коректування плану конкретних дій. У роботі психолога виникають реальні

умови взаємодії зі всіма учасниками педагогічної ситуації. Коректуванню

підлягає при цьому середовище, яке породило феномени шкільної

дезадаптації. Метод дозволяє спостерігати не тільки індивідуальні

маршрути соціалізації учнів, а і стан класних колективів у цілому. Це

забезпечує можливість проведення поглибленої роботи психолога з класними

керівниками.

 

Апробація моделі й обґрунтування методу

 

Апробація методу проведена на одному з великих районів м. Ярославля.

Загальна чисельність усіх інституціоналізованих дітей у районі;

чисельність освітніх установ усіх типів - 75. Задача полягала в тому,

щоби створювана комп'ютерна система моніторингу дозволяла "бачити" через

екран монітора стан усього освітнього простору району через призму

показників психосоматичного, соціального й навчального розвитку

конкретної дитини, яка знаходиться в полі освітньої системи, і у випадку

появи ознак дезадаптації вносити оперативні корективи в діяльність

фахівців, які обслуговують його.

 

Значущі показники:

 

соціально-демографічні дані про родини дітей,

 

показники соціальної адаптації дітей в учнівському середовищі,

 

показники діяльнісної (навчальної) адаптації,

 

показники, що відносяться до характеристик самого освітнього середовища.

 

Практичні результати роботи системи:

 

- Керівники сфери освіти одержують реальну можливість виходити на

складні види проектування освітнього середовища на основі точних даних

про склад і характеристики дитячого контингенту, відомостей про ресурсну

базу конкретних освітніх установ, освітніх комплексів й ін., як з метою

своєчасної профілактики дезадаптації, так і для рішення інших складних

соціальних задач.

 

- Приклад аналізу на основі соціально-психологічного моніторингу. При

співставленні даних, отриманих у ході соціально-психологічного

моніторингу, і даних комісій зі справ неповнолітніх установлена чітка

залежність певних соціометричних показників від типу асоціальної

поведінки дітей. У більшості випадків феномени шкільної дезадаптації

спостерігалися задовго до того, як це явище перейде із прихованого в

об'єктивний соціальний факт. У більшості випадків феномени вкрай

дезадаптивної поведінки існували там, де діяльність класних керівників

була найбільш неуспішною, а часом і антипедагогічною.

 

Завдяки системі моніторингу встановлені такі дані:

 

1. Діти, які пройшли по різних справах у комісії зі справ неповнолітніх,

мають відповідні типу правопорушення соціометричні профілі. Це дозволяє

-----> Page:

[0] [1] [2] 3 [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ