UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТренінги на розвиток комунікацій (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6559
Скачало594
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

, залучення до цієї

роботи вчителів з великим педагогічним досвідом роботи, тих, хто

послідовно дотримується гуманного стилю у спілкуванні з вихованцями.

 

У чому ж конкретно полягала суть даної роботи, що виступало основними

складовими методики продуктивного спілкування вчителя з учнями?

 

Спробуйте переглянути власний стиль спілкування з дітьми крізь призму

сучасних досягнень педагогіки, психології у проблемах спілкування

дорослих і дітей.

 

ТЕХНІКА ПРОДУКТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ (завдання для вчителів)

 

Спробуйте уявити поведінку дитини (особливо тієї, яка викликає

занепокоєння, з якою у вас ніяк не налагоджуються доброзичливі стосунки)

або цілого класу у вигляді прямокутника: територія в середині - це

поведінка дитини (дітей), з якою стикається дорослий. Кожен дитячий

учинок можна подати у вигляді маленької крапки.

 

А тепер уявімо, що цей прямокутник - вікно, через яке дорослий дивиться

на дитину.

 

Адекватна поведінка дитини Неадекватна поведінка дитини

 

 

 

Усе, що може сказати чи зробити дитина, дорослий бачить крізь це вікно.

Кожній людині притаманне своє власне сприйняття інших людей. Спробуйте

поділити прямокутник на дві частини: одна з них - територія - адекватна

поведінка дитини, те, що ви приймаєте як педагог-вихователь, інша -

неадекватна, те, що ви в ній (них) не приймаєте.

 

Зробіть висновок про власний стиль керівника (авторитарний,

демократичний, гуманний).

 

Пам'ятайте, що у спілкуванні неможливо зайняти позицію «поруч» із

партнером, якщо залишатися на позиції несприйняття поведінки інших.

 

Спробуйте чесно відповісти самим собі на запитання: «Що я найбільше

ціную у своїх вихованцях?», «Що я найбільше ціную в собі (як учителі)?»

і запишіть відповіді. Частіше перечитуйте ваші міркування.

 

Доброзичливі стосунки - важлива основа продуктивного стилю взаємодії.

Побудувати їх - велике мистецтво. Спробуємо разом оволодіти цим

мистецтвом.

 

Психологи вважають, що допомогти людині відчути себе такою, якою її

сприймають, можна, якщо просто слухати її.

 

Чотири різних варіанти слухання (за Т. Гордоном), що дозволять

вихователю допомогти учням, коли в них виникають проблеми:

 

1. Пасивне слухання (тиша).

 

Воно дозволяє дитині відчути себе тим, кого дійсно сприймають. Це може

надихнути її на більшу відвертість.

 

2. Реакція визнання, підтвердження (кивання головою, нахил уперед,

посмішка, похмурий вираз обличчя, репліки «Угу», «О-о», «Я розумію»).

Усе це спонукає дитину продовжувати, відчуваючи, що її уважно слухають.

 

3. «Відкриття дверей».

 

Інколи дитині потрібні додаткові заохочення, щоби почати говорити або

стати більш відвертою. Такими фразами-заохоченнями можуть бути такі:

 

«Чи не хочеш ти ще більше розповісти про це?»;

 

«Це цікаво. Чи хочеш ти продовжувати?»;

 

«Мені цікаво те, про що ти говориш»;

 

«Ти хотів би поговорити про це?» тощо.

 

4. Активне слухання.

 

Цей прийом допомагає зрозуміти, що стоїть за тим чи іншим висловлюванням

людини. Він унаочнює увагу до дитини, зацікавленість у ній, намагання

зрозуміти. Щоб переконатись у правильності своєї догадки, дорослий має

-----> Page:

[0] [1] [2] 3 [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ