UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТренінги на розвиток комунікацій (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6557
Скачало594
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

за змістом послання полягає в тому, що нібито той, хто

наполягає і втомлюється, завжди перемагає.

 

Порівняємо й проаналізуємо аналогічне наведеному вище, але позитивне

послання - «Досягай успіху, як тільки зможеш!».

 

Протиотрута, зміст цього послання полягає в тому, що за головне в житті

висувається не виснаження сил, а досягнення результату. Успіху

досягають, як правило, у тому, що люблять, виконують із задоволенням.

Під впливом цього послання людина має якості переможця, вона щаслива

тим, чого може досягти. З нею всім легко й просто; вона врівноважує

зусилля і результат.

 

Спробуйте за аналогією перетворити загальновідомі негативні послання на

позитивні, а головне - пам'ятайте про ці позитиви у спілкуванні з

дітьми.

 

Прикрийте негативні послання аркушем паперу, тоді в пам'яті краще

викарбуються лише потрібні їх зразки:

 

Негативні послання Позитивні послання

 

Старайся! Досягай успіху, як тільки ти зможеш!

 

Поспішай! Будь стриманим!

 

Будь кращим! Радуй інших!

 

 

 

Але пам'ятаймо, що кожен може запропонувати власний варіант.

 

Створюючи свою педагогіку, А. Макаренко дійшов висновку, що в колективі

повинен бути радісний, піднесений настрій. Він уважав, що мажор у

дитячому колективі є виявом внутрішнього спокою, упевненості у своїх

силах, своєму майбутньому. Це постійна бадьорість, готовність до дії і,

разом з тим, життя у спокійному, енергійному русі. Саме звідси, можливо,

походить його відома ідея необхідності привнесення в буденність

«завтрашньої радості», плекання почуття задоволеності від трудової

діяльності, навчання, життя взагалі, від упевненості в завтрашньому дні,

у майбутньому. Ці почуття, уважав А. Макаренко, полегшують природні

труднощі буття й формують здорову психіку дитини. Тому він був

вимогливим до себе, до вихователів комуни, ніколи не дозволяв собі

«виходити на люди» з похмурим обличчям, навіть якщо був хворим або мав

неприємності. Педагог, стверджував Антон Семенович, повинен уміти не

демонструвати всього цього перед дітьми.

 

З метою гуманізації взаємин з дітьми педагогами можуть бути застосовані

різноманітні види ситуацій успіху. Найдоцільніше створювати ситуації

радості за допомогою таких прийомів, як «Подарунки», «Сюрприз», «День

пройшов» тощо.

 

Прийом «День пройшов»

 

Наприкінці уроку вчитель розповідає про все добре, найкраще, що

відбувалося на окремому занятті або за цілий день. Обов'язково звертає

увагу на те, у чому відзначився кожен учень.

 

В основі гуманних відносин, як уже зазначалося, - уміння бачити та

розуміти іншу людину. Відчуття іншої людини має стати атмосферою класу,

коли помічається кожна зміна в житті, настрої чи навіть зовнішності

товариша. І починається ця атмосфера з нас, педагогів! За І. Івановим,

сюрприз - це найбільш пристосований до дитячого віку прояв турботи про

іншу людину. А з турботи починається доброта. Діти люблять готувати

сюрпризи не менше, ніж отримувати їх... Що ж може стати приводом для

сюрпризу? Їх безліч: день народження однокласника чи вчителя, перемога у

змаганнях і спільна робота з прибирання класу і навіть неприємна

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] 6 [7] [8] [9] [10] [11]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ