UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнтегрований урок та його аналіз (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6524
Скачало317
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Інтегрований урок та його аналіз

 

Інтегрований урок - це урок, який проводиться з метою розкриття

загальних закономірностей, законів, ідей, теорій, відображених у різних

науках і відповідних їм навчальних предметах

 

Його проведення забезпечує формування в учнів цілісної системи уявлень

про діалектико-матеріалістичні закони пізнання навколишнього світу в їх

взаємозв'язку та взаємозумовленості; сприяє поглибленню та розширенню

знань учнів, діапазону їх практичного застосування до процесів та явищ

оточуючої дійсності. Доцільність інтегрованих уроків зумовлена

завданнями інтеграції знань, умінь і навичок учнів з основ наук. Вони

сприяють розкриттю наукових законів та умов їх прояву в різних галузях

науки та сферах практичної діяльності; виявленню специфіки та можливості

прояву закономірностей, законів, ідей, теорій в оточуючій дійсності;

інтеграції діяльності вчителів із формування загально навчальних умінь і

навичок учнів (навчально-організаційні, навчально-інформаційні,

навчально-інтелектуальні); розкриттю багатогранності можливостей

застосування набутих знань учнів у різних галузях науки та сферах

діяльності; синтезу фактів, явищ, процесів з метою висунення нових ідей,

розробки гіпотез; інтеграції діяльності вчителів з формування творчої

особистості учня, розвитку його здібностей.

 

У процесі підготовки та проведення інтегрованого уроку беруть участь

кілька вчителів. Їх завдання полягають у: визначенні змісту та обсягу

навчального матеріалу з тих навчальних предметів, які вони викладають,

відповідно до поставлених цілей та завдань інтегрованого уроку; вибір

форм і методів реалізації навчального матеріалу; виділення об'єктивно

існуючих зв'язків між базовими знаннями, які можна інтегрувати. При

цьому необхідно враховувати специфіку кожного навчального предмета та

його можливостей у розкритті загальних законів, теорій, ідей, які є

інтегруючою основою кількох навчальних предметів. Необхідна також

координація діяльності та дій учителів у процесі підготовки та

проведення інтегрованого уроку. У ролі координатора виступає ведучий

учитель з даної проблеми. До його обов'язків входить перш за все

конструювання змісту дидактичного матеріалу, визначення його

оптимального обсягу й ролі кожного вчителя на уроці, засобів їх

взаємодії та активізації діяльності учнів у процесі уроку, раціональної

технології реалізації змісту інтегрованого уроку, досягнення мети.

 

Структура інтегрованого уроку зумовлюється поставленими цілями та

завданнями; детермінується змістом навчання, особливостями діяльності

вчителів та учнів. Оскільки інтегрований урок - це в основному урок

систематизації та узагальнення знань, умінь і навичок учнів, та його

оптимальною структурою буде: повідомлення теми, цілей та завдань уроку;

мотивація навчальної діяльності учнів; актуалізація та корекція опорних

знань; повторення й аналіз основних фактів, подій, явищ; творче

перенесення знань і навичок учнів у нові ситуації; узагальнення та

систематизація навчальних досягнень учнів; основних ідей та наукових

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ