UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІнформатизація ліцею: управлінський аспект (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1063
Скачало127
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Інформатизація ліцею: управлінський аспект

 

Аналіз видів і форм діяльності середнього загальноосвітнього навчального

закладу виявляє достатньо складний комплекс різнорідних організаційних

структур та інформаційних потоків між ними

 

Офіційний перелік документів, обов'язкових для ведення у школі, складає

59 одиниць. Але й вони не можуть відобразити всієї багатогранності

роботи педагогічного колективу, забезпечити прийняття оптимальних

управлінських рішень. Це відбувається тому, що значна частина важливої

інформації практично не фіксується взагалі та, відповідно, у повній мірі

не аналізується та не використовується керівництвом навчального закладу.

 

В усьому світі визнаний і схвалений більшістю практиків і вчених

програмно-цільовий (проектний) підхід в управлінні, складовою частиною

технології якого є проблемно-орієнтований аналіз. Останній починається з

основоположної чіткої відповіді на питання: «Які з них ми бажаємо

змінити та можемо змінити?».

 

Відповідь на це запитання в матеріалі кандидата педагогічних наук Л.

Паращенко та В. Леонського з Киівського ліцею бізнесу.

 

Ключові поняття: програмно-цільове управління, інформатизація

управління, комплексна інформаційна система школи (КІС).

 

Структура публікації:

 

Актуалізація проблеми інформатизації управління.

 

КІС як система управління.

 

Автоматизовані робочі місця та їх характеристики.

 

Системно організований збір і аналіз інформації за різними напрямами

діяльності навчального закладу стають наріжним каменем у питаннях

управління. Вирішення цієї проблеми неможливе без забезпечення високого

рівня інформатизації управлінської діяльності в навчальному закладі.

 

Актуальність цієї проблеми визначена у «Концепції програми

інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютеризації

сільських шкіл», яка затверджена колегією Міністерства освіти і науки

України 27 квітня 2001 року. У розділі 6.7 «інформатизація системи

управління загальноосвітніми навчальними закладами» визначені основні

напрями розвитку цієї частини програми: «Інформатизація системи

управління загальноосвітніми навчальними закладами передбачає: розробку

та використання єдиної комп'ютерно-орієнтованої технології збирання та

опрацювання управлінської інформації; використання діалогових засобів

доступу до баз даних; взаємодію з міжзгалузевими автоматизованими

системами опрацювання інформації; створення експертних систем для

прогнозування наслідків прийняття рішень щодо управління; використання

засобів телекомунікації; розробку й впровадження автоматизованого

робочого місця керівника навчального закладу».

 

Досвід діяльності Київського ліцею бізнесу в цьому напрямку засвідчує,

що ці завдання успішно можна вирішувати в межах окремих навчальних

закладів.

 

Протягом останніх восьми років у Київському ліцеї бізнесу проведена

значна робота зі створення авторського програмного забезпечення для

інформатизації різних сфер діяльності навчального закладу: програмні

комплекси «Автоматизоване робоче місце (АРМ) завуча» (функціонує з 1994

року) та «Тестування навчальних досягнень учнів» (з 2000 року),

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ