UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВизначальна складова змісту сучасної шкільної освіти (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось763
Скачало125
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Визначальна складова змісту сучасної шкільної освіти

 

Розв'язання проблеми формування ціннісних орієнтацій особистості в

результаті засвоєння змісту освіти набуває все більш великого значення

 

Проблема розробки ціннісно-орієнтованого змісту освіти висувається на

перший план за таких причин:

 

система цінностей - це та ланка, яка пов'язує суспільство з індивідом,

включає його в суспільні відносини;

 

цінності (соціальні, економічні, моральні) лежать в основі вибору цілей,

засобів та умов діяльності;

 

цінності - системоутворююче ядро внутрішнього духовного життя людини.

 

Основними рисами сучасної людини є освіченість, вихованість. Освіченість

розуміють не тільки як сукупність необхідних для життя та успішної

діяльності знань і вмінь, а і як внутрішнє спонукання до їх застосування

на основі вироблення особистістю моральних установок,

індивідуально-значущих цінностей, особистісних смислів, як загальна

функціональна грамотність і компетентність у певних сферах. Вихованість

- це відповідність поведінки людини моральним нормам конкретного соціуму

та загальнолюдським моральним принципам.

 

Сучасне життя вимагає особистості, яка досягла вищого рівня духовного

освоєння навколишнього світу і тому сповна володіє культурно-духовними

надбаннями як регуляторами своєї життєдіяльності. Рівень сформованості

ціннісних орієнтацій визначається показником міри соціалізації

особистості - як результат її готовності до життя в сучасному

суспільстві.

 

У сучасних науково-педагогічних дослідженнях стверджується, що засвоєння

наукових і культурних понять повинно здійснюватися через розвиток певних

життєвих уявлень дитини та піднесення їх до рівня загальнокультурних і

національних проблем і цінностей. Отримані знання мають бути не

нагромадженням понять, законів, фактів, а виступати відображенням

дійсності в мисленні особистості як продукт її духовної діяльності. На

основі таких знань учні вироблятимуть моральні принципи, оволодіватимуть

у період навчання у школі соціальним досвідом (О. Бондаревська, Т.

Бутківська, О. Лещинський, О. Михайлова, О. Савченко, О. Сухомлинська,

І. Якиманська та ін.).

 

Конструювання змісту освіти, проведеного з ціннісних позицій, визначає

необхідність створення таких навчальних предметів і курсів, основна мета

яких - формування позитивних мотивів діяльності, інтересів і потреб

учнів, надання науковим і культурним поняттям життєвої конкретності,

особистісного смислу. Інший ціннісний аспект побудови змісту освіти

полягає в тому, що у змісті навчального предмета враховується

відображення науки не тільки з раціонального, а й з особистісного боку.

Адже наука, людський пошук уміщують такі цінності, як благоговіння перед

світом, здивування, жадобу пізнання, які не можуть бути передані у

змісті як поняття. Передбачається, що з науковими поняттями, законами,

теоріями вчені будуть знайомитись не безпосередньо, а через особистість

ученого, образ якої олюднює процес наукового пошуку, та пов'язані з ним

факти, поняття, теорії. Адже науки в широкому руслі культури поєднуються

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ