UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання стратегій розвитку критичного мислення (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2095
Скачало153
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання стратегій розвитку критичного мислення

 

Освіта протягом усього життя має будуватись на чотирьох стовпах:

навчитись пізнавати, навчитися працювати, навчитись жити разом,

навчитись жити

 

Особливістю нашого часу є часті прояви девіантної, тобто з відхиленням

від прийнятих у суспільстві соціально-психологічних і моральних норм,

поведінки серед учнівської молоді. Причин цьому кілька: одна з них -

соціальна незрілість, що проявляється у прагненні випробувати нові

відчуття, у допитливості, цікавості, недостатній здатності прогнозувати

наслідки тієї чи іншої дії, у підвищеному бажанні незалежності. Молода

людина не завжди відповідає вимогам, які висуває до неї суспільство щодо

виконання нею певних соціальних функцій; сама ж вона, у свою чергу,

уважає, що не одержує від суспільства того, на що має право

розраховувати.

 

Серед соціально-економічних умов, які впливають на кримінальне

відхилення в поведінці молоді, відмічають такі:

 

загально-соціальні (порушення принципів соціальної справедливості, крах

соціальних ілюзій);

 

економічні (порушення та диспропорції в народному господарстві,

незадоволеність потреб молоді в засобах дозвілля);

 

соціально-демографічні (перехід до малодітної сім'ї, роз'єднання

поколінь);

 

соціотехнічні (негативний вплив засобів масової інформації);

 

організаційно-управлінські (несвоєчасність прийняття та відсутність

послідовності у здійсненні заходів з актуальних молодіжних проблем).

 

В Указі Президента від 17 квітня 2002 р. № 347/2002 відзначено: «Мета

державної політики щодо розвитку освіти полягає у створенні умов для

розвитку особистості та творчої самореалізації кожного громадянина

України, вихованні покоління людей, здатних ефективно працювати та

навчатися протягом життя, оберігати та примножувати цінності

національної культури та громадянського суспільства, розвивати та

зміцнювати суверенну, незалежну, демократичну, соціальну та правову

державу як невід'ємну складову європейської та світової спільноти».

 

Отже, створення в Україні високорозвиненого суспільства та розбудова на

основі Конституції України суверенної, незалежної, демократичної,

правової держави потребують суттєвих змін у підходах до формування

нового покоління.

 

Сучасність вимагає розглядати виховний процес через призму розвитку

національної самосвідомості, гуманізації та демократизації освіти й

виховання. Це зумовило необхідність нового мислення та спричинило

переоцінку суті процесу виховання, що є складовою частиною

загальнолюдської моралі.

 

Національною доктриною розвитку освіти визначено, що розбудова системи

освіти, її докорінне реформування мають стати основою відтворення

інтелектуального, духовного потенціалу народу, національного

відродження, становлення державності та демократичного суспільства в

Україні.

 

Пріоритетними напрямами реформування освіти є забезпечення в кожному

навчальному закладі відповідних умов для розвитку фізично та психічно

здорової особи, запобігання пияцтва, наркоманії, насильства, що

негативно впливають на здоров'я людей.

 

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ