UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75836
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 13

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання гуманізму у інформаційному суспільстві (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось872
Скачало126
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Виховання гуманізму у інформаційному суспільстві

 

Останнім часом відбувається реформування освіти в Україні, її

переорієнтація на виховання людини, яка не тільки володітиме певним

багажем знань, умінь, навичок і способів діяльності, а й умітиме

виконувати свої обов'язки відповідно до сучасних теоретичних надбань,

світових вимог і стандартів певної галузі

 

В українській школі визначились нові педагогічні тенденції: зміна

пріоритетів у напрямку гуманізації навчання, посилення особистісної

орієнтації змісту та освітніх технологій, індивідуалізація навчальних

траєкторій учнів, творча та розвивальна спрямованість базового навчання.

Основним завданням школи було і залишається завдання виростити та

виховати культурну, освічену, гуманну людину, яка володітиме певним

обсягом знань, навчиться ним правильно користуватись, матиме власні

переконання, обиратиме свою освітню траєкторію.

 

У сучасній науковій літературі почали використовувати поняття

компетентності, над визначенням якого ще працюють науковці. Аналізуючи

підходи до освіти в різних країнах Європи, видно, що базовими поняттями

є поняття «знання», «уміння» та «навички», які трансформуються в

компетентності. Це прийнято і для України, де напрацьовано багатий

досвід із цієї проблеми: пропонується компетентнісний підхід до

навчання.

 

У словнику іншомовних слів поняття «компетенція» (від лат. competo -

взаємно прагну, відповідаю, підходжу) розглядається як обізнаність із

чим-небудь, коло повноважень, питань, у яких особа має певний досвід,

знання; поняття «компетентність» трактується як поінформованість,

обізнаність, авторитетність. В енциклопедичному словнику поняття

«компетенція» також трактується як коло повноважень, питань, у якому

певна особистість володіє знаннями, досвідом. Це поняття розглядають

багато дослідників у різних аспектах: Л. Гапоненко, В. Маслов

(готовність до професійної діяльності); І. Єрмаков, О. Кононко (розвиток

життєвої компетентності дитини, яка повинна бути домірною вимогам

життя); Е. Соф'янц (компетентність на базі здобутих знань, досвіду й

діяльності учня); С. Шишов (загальна здатність, яка базується на

досвіді, знаннях, цінностях) та ін. Ідею перебудови змісту шкільної

освіти на основі компетентнісного підходу розглядають Б. Бітінас, С.

Бондар, В. Краєвський, О. Савченко, М. Рибаков, С. Шишов, А. Хутірський

та інші. І. Єрмаков актуалізує поняття життєвої компетентності й

визначає його як знання, уміння, життєвий досвід особистості, необхідні

для розв'язання життєвих завдань і продуктивного здійснення життя як

індивідуального проекту. С. Шишов визначає це поняття таким чином:

компетенція - це загальна здатність і готовність особистості до

діяльності, що ґрунтується на знаннях і досвіді, які набуваються завдяки

навчанню, орієнтованому на самостійну участь особистості в

навчально-пізнавальному процесі та спрямованому на її успішне включення

у трудову діяльність.

 

Невід'ємною частиною загального поняття «компетентності» є поняття

«інформаційні компетентності учнів», яке передбачає оволодіння

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ