UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВпровадження компетентністно зорієнтованого підходу (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1761
Скачало181
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Впровадження компетентністно зорієнтованого підходу

 

Компетентнісно-зорієнтований підхід - один із нових концептуальних

орієнтирів, напрямів розвитку змісту освіти в Україні та розвинених

країнах світу. Відомі міжнародні організації, що нині працюють у сфері

освіти, останніми десятиліттями вивчають проблеми, пов'язані з появою

компетентнісно зорієнтованої освіти

 

На думку сучасних педагогів, саме набуття життєво важливих

компетентностей може дати людині можливості орієнтуватись у сучасному

суспільстві, сприяє формуванню в особистості здатності швидко реагувати

на запити часу.

 

Більшість учених підкреслюють, що поняття «компетенція» не зводиться ні

до знань, ані до вмінь, ані до навичок, під цим терміном розуміється,

передусім, коло повноважень якої-небудь організації, установи або особи.

У межах своєї компетенції особа може бути компетентною або

некомпетентною в певних питаннях, тобто мати компетентність

(компетентності) у певній сфері діяльності. Одним із результатів освіти

має бути набуття людиною набору компетентностей.

 

Головне завдання сучасної системи освіти - створення умов для якісної

освіти, впровадження компетентнісного підходу - це найважливіша умова,

що працює на підвищення якості освіти.

 

Під поняттям «компетентнісний підхід» розуміється спрямованість

освітнього процесу на формування та розвиток ключових (базових,

основних) і предметних компетентностей особистості. Результатом такого

процесу буде формування загальної компетентності людини, що є сукупністю

ключових компетентностей, інтегрованою характеристикою особистості. Така

характеристика має сформуватися у процесі навчання і містити знання,

уміння, ставлення, досвід діяльності й поведінкові моделі особистості.

 

Компетентнісний підхід в освіти пов'язаний з особистісно зорієнтованим і

діяльнісним підходами до навчання, оскільки стосується особистості учня

й може бути реалізованим і перевіреним тільки у процесі виконання

конкретним учнем певного комплексу дій. Він потребує трансформації

змісту освіти, перетворення його з моделі, яка існує об'єктивно, для

«всіх» учнів, на суб'єктивні надбання одного учня, які можна виміряти.

 

Систему компетентностей в освіти складають такі: ключові - тобто

надпредметні (міжпредметні) компетентності, які визначаються як

здатність людини здійснювати складні поліфункціональні, поліпредметні,

культуродоцільні види діяльності, ефективно розв'язуючи відповідні

проблеми; загальногалузеві - їх учень набуває впродовж засвоєння змісту

тієї чи іншої освітньої галузі; предметні - їх учень набуває впродовж

вивчення того чи іншого предмета в усіх класах середньої школи.

 

На думку багатьох науковців та експертів, створення умов для набуття

необхідних компетентностей протягом усього життя сприятиме:

 

продуктивності та конкурентності людини на ринку праці;

 

розвитку вміння адаптуватися в мінливому світі.

 

Загальний аналіз сутності цього поняття, характеристику компетентностей

в освітніх системах зарубіжних країн здійснили на попередньому етапі

дослідження О. В. Овчарук, О. І. Пометун, О. І. Локшина, О. Я. Савченко,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ