UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГлобальні освітні мережі (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1523
Скачало152
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Глобальні освітні мережі

 

Швидкий розвиток суспільства, його інформаційно-технологічної бази, дали

різкий стрибок у розвитку комп'ютерної техніки, технології програмування

та, як наслідок, появу нових засобів зв'язку, розвиток і застосування

нових інформаційно-комунікаційних технологій та засобів навчання у

навчально-виховному процесі

 

Основною ознакою сучасного суспільства стало створення та робота

інформаційних мереж: локальних, корпоративних, глобальних та інших, які

охопили і стали невід'ємною складовою у всіх сферах нашого життя.

 

Сучасне суспільство вже характеризується не тільки як інформаційне, а як

мережне, що безумовно впливає на розвиток та реформування систем освіти

практично всіх країн світу.

 

Відомий американський вчений науковець Джон Нейсбіт в минулому

виконавчий директор ІБМ (IBM - International Business Machine Corp.,

одна з найвідоміших корпорацій у світі, яка займається випуском

електроної техніки та програмного забезпечення комп'ютерів) та один з

основних прогнозистів сучасності, у своїх статтях та роботах розглядає

світове суспільство майбутнього як мережне, у якому інформаційні та

комунікаційні технології приведуть до змін, як він вважає, практично

всіх сфер життя.

 

Ще у 80-тих роках ХХ століття Елвін Тоффлер (американський соціолог

футуролог) у своїй книзі «Третя хвиля» (Toffler A., The third wave.)

визначив три хвилі розвитку суспільства: перша - як хвиля революції

сільського господарства; друга - промисловий переворот; третя , та, в

якій ми зараз опинилися - революція інформаційних комунікаційних

технологій, відзначена розвитком електроніки та зображена автором як

електронні осередки з віртуальними місцями праці та віртуальним

спілкуванням.

 

Приблизно таку картину вже зараз ми можемо спостерігати, коли учні,

вчителі, адміністратори з освіти або будь-хто спілкується, вилучає або

розшукує необхідну інформацію, користуючись послугами Інтернету не

зважаючи на обмеження кордонами будь-яких країн світу. Віртуальне

середовище невілює такі поняття як кордони. Реалії нашого часу неминучі,

але виникає необхідність не тільки уміти користуватися послугами

глобальних мереж, але й бути обізнаним у цьому віртуальному просторі,

повертаючи його перенасиченість на свою користь та самоудосконалення.

 

Мережне суспільство надає широкий спектр для саморозвитку учня, тому у

стратегічному напрямку розвитку систем освіти зарубіжних країн за

останнє десятирріччя визначається тенденція щодо

особистісто-орієнтованого навчання, яке спрямоване на забезпечення

інтелектуального та морального розвитку учня на основі залучення його до

різноманітної, самостійної, цілеспрямованої діяльності в різних сферах

знань. Якщо отримання освіти в індустріальному суспільстві спрямоване на

отримання кваліфікації або конкретної професії за конкретний період

часу, в інформаційному мережному суспільстві освіта має більше

відношення до саморозвитку. Потреба в освіті впродовж життя приймається

як факт.

 

Користуючись послугами інформаційних мереж учень опиняється в ситуації,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ