UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГрупова дискусія як форма проведення ділової наради (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3720
Скачало209
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Групова дискусія як форма проведення ділової наради

 

Групова дискусія є найважливішим засобом установлення діалогу,

стимулювання ділового співробітництва. Вона, як правило, супроводжує

діяльність школи, що стала на шлях розвитку

 

Як правило, обрана директором школи стратегія діяльності - функціонувати

(відповідати зовнішнім вимогам, бути не гірше за інших) чи інтенсивно

розвиватись (якісно вивищувати свій професіоналізм, стимулювати

саморозвиток учителів) - буде визначати рівень досягнень учнів школи та

способи їх подальшого життєустрою.

 

Ключові поняття: ділова нарада, дискусія, діалог (монолог, полілог),

професійна компетентність, комунікативне спілкування, публічний виступ,

групове інтерв'ю, «мозковий штурм».

 

Групова дискусія - метод проведення ділової наради, що дозволяє не

тільки виявити весь спектр думок учасників, а і знайти спільне (групове)

рішення колективної проблеми. Кожний учасник одержує можливість

висловитись, прояснити свою позицію, виявити різноманіття підходів,

забезпечити різнобічне бачення предмета обговорення.

 

Групова дискусія може закінчитись, не почавшись, і пов'язано це буває з

помилковою поведінкою ведучих. Така поведінка характеризується:

 

відсутністю чіткої постановки проблеми, неоднозначністю тлумачення

понять;

 

нерівномірністю розподілу зусиль на зміст обговорення та підтримку

необхідної психологічної атмосфери;

 

невмінням утримувати тему у фокусі обговорення, через що з'являються

прикрі повтори, відступи, «кружляння на місці»;

 

розмитістю та втратою точності розуміння учасниками один одного,

переходом на нескінченне з'ясування змісту та позиції;

 

підміною ділового предмета обговорення міжособистісним та особистісним;

 

нерівномірністю уваги учасників через підвищену або знижену активність

деяких із них;

 

невмінням поставити запитання, що просувають обговорення;

 

порушенням регламенту;

 

відсутністю технік активного слухання.

 

Ведучому групової дискусії варто виявляти професійну компетентність у

трьох сферах:

 

у змісті обговорюваної проблеми, тобто йому варто бути фахівцем у тій

галузі, одна з проблем якої обговорюється (знання термінології, історії

питання, сучасних напрямів і труднощів розвитку тощо);

 

в організації та проведенні активної групової роботи (забезпечення

ділової доброзичливої атмосфери, організація взаємодії, роботи в умовах

конфронтаційних проявів тощо);

 

у комунікативній сфері (уміння активно слухати, вести предметний діалог,

установлювати та підтримувати контакти, активізувати учасників і т.

ін.).

 

Для починаючих ведучих групових дискусій будуть корисні деякі

рекомендації, представлені у вигляді пам'ятки.

 

Етичні норми проведення дискусії

 

Перш ніж відповісти на запитання, варто перевірити правильність його

розуміння («Чи вірно я вас зрозумів..?»).

 

При звертанні один до одного варто звернутись до співрозмовника на ім'я

та по батькові або «шановний колего».

 

Ніколи не слід говорити: «Ви неправильно мене зрозуміли», «Ви неуважно

слухали», «По-моєму, я дуже чітко сформулював свою думку» і т. п. Треба

брати відповідальність за виникле нерозуміння на себе: «Очевидно, я

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ