UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДіагностика праці вчителя (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1334
Скачало142
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Діагностика праці вчителя

 

Ріст педагогічної майстерності вчителя - необхідний показник якості

навчальної роботи. Навчальний процес змінює в найбільшій мірі самого

вчителя, якщо він позитивно впливає на учнів, забезпечує єдність освіти,

виховання й розвитку школярів

 

ПОКАЗНИКИ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 

Ефективність навчальної діяльності із засвоєння провідних ідей та їх

застосування на практиці оцінюється на основі таких проявів, як: вільне

орієнтування в навчальному матеріалі, знання істотного, головного й

уміння відокремлювати його від другорядного; уміння аналізувати реальні

явища за допомогою провідних ідей науки, основної інформації, отриманої

у процесі навчання; урахування своїх можливостей, реальних сил і

здібностей при плануванні практичних дій; точність і дієвість

використання інформації при рішенні практичної задачі; оцінка якості

своєї зробленої роботи.

 

Пізнавальна активність учнів визначається на основі стійкої

працездатності, уміння переборювати труднощі та вносити корективи до

процесу навчання. Вона фіксується за рядом ознак:

 

збереження стійкості уваги протягом усього уроку (кількість і час

відволікань, час зосередженої роботи);

 

види пізнавальних труднощів, що спроможний перебороти школяр (складності

в засвоєнні теорії та баченні міжпредметних зв'язків, труднощі

використання теорії, відстоювання своєї точки зору, складності в

засвоєнні одночасно великого обсягу інформації);

 

реакція на невдачі в навчанні (завзятість, самовиправдання своїх дій,

небажання учитись, потреби в самоосвіті);

 

здатність визнавати свої помилки;

 

здатність змусити себе переробляти неякісно виконану роботу.

 

Відповідальне ставлення до навчання врешті-решт характеризує моральну та

вольову сторони розвитку школярів у процесі навчання. Відповідальність

учня виявляється рядом ознак:

 

сумлінне виконання своїх навчальних обов'язків, вимог учителів;

 

розуміння соціальної значущості й особистої необхідності сумлінного

навчання;

 

пред'явлення вимог до високої якості своєї навчальної роботи;

 

уміння об'єктивно оцінювати якість своїх навчальних досягнень;

 

вимогливе ставлення до знань і навчання своїх товаришів;

 

самомобілізація своїх сил і здібностей для подолання пізнавальних

труднощів;

 

здатність чергувати працю та відпочинок, відновлювати свою

працездатність;

 

самоаналіз своєї роботи та внесення до неї необхідного коректування.

 

Ріст педагогічної майстерності вчителя - необхідний показник якості

навчальної роботи. Навчальний процес змінює в найбільшій мірі самого

вчителя, якщо він позитивно впливає на учнів, забезпечує єдність освіти,

виховання й розвитку школярів. Ознаками росту педагогічної майстерності

вчителя на уроці є:

 

чіткість визначення та диференціація задач уроку;

 

забезпечення наступності в засвоєнні змісту освіти;

 

творчий характер методів навчання з урахуванням особливостей навчального

матеріалу та навченості дітей;

 

допомога дітям у подоланні труднощів у навчанні;

 

забезпечення високої працездатності учнів на уроці за рахунок

застосування знань дидактики, методики навчання,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ