UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДидактичні стратегії критичного читання (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1273
Скачало151
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Дидактичні стратегії критичного читання

 

Прагнучи до виховання активного члена демократичного суспільства,

прищеплення рішучості та сміливості у висловлюваннях, готовності

аргументувати позицію в життєвих ситуаціях, максимальної толерантності у

висловлюваннях і поведінці, ми мусимо обов'язково використовувати

активні діалогічні технології навчання

 

Дослідження показують, що саме на активних заняттях - якщо вони

зорієнтовані на досягнення конкретних цілей і добре зорганізовані - учні

засвоюють матеріал найбільш повно й з користю для себе. Це означає, що

учні думають про те, що вивчають, застосовують набуті знання в ситуаціях

реального життя або для подальшого навчання і здатні навчатися

самостійно.

 

Одним із різновидів інтерактивних технологій, спрямованих на формування

незалежної позиції та здатності до самостійного прийняття рішень, є

технології критичного читання.

 

Дидактичні стратегії

 

Критичне читання - це процес, що залучає учня (реципієнта) до діалогу з

текстом. Протягом цього діалогу учень відгукується на різні ідеї, з

якими він зустрічається під час підбиття підсумків, аналізу, побудови

гіпотез та оцінки. На кожному етапі учень має ставити запитання для

наступного розвитку ідей.

 

Як активний читач учень має визначати для себе мету читання. Це можна

зробити за допомогою запитань: «Для чого я читаю цей текст? Чого я

очікую від читання?». Працюючи з великими текстами, варто обдумати

організацію читання, читати вибірково, акцентуючи увагу на головних

ідеях. Виокремивши головні ідеї, слід доповнити їх важливими деталями,

фактами, статистикою тощо.

 

Навички ефективного опрацювання текстів передбачають уміння швидкого

читання (поглядання). Таке читання змальовує загальну картину змісту.

Для того щоби зробити процес читання більш ефективним, слід акцентувати

увагу на структурних елементах, заголовках, підзаголовках, тезах,

визначити організацію тексту.

 

Запис важливих ідей дозволить опрацювати матеріал та обдумати ідеї

одночасно. Більше того, їх постійний перегляд збереже в пам'яті вже

знайомий матеріал і не дасть змоги відійти від заданої теми.

 

Важливим елементом критичного читання є запитання. Читання - це

інструмент роздумів. Формулювання запитань до тексту підштовхне учня до

подальших роздумів. Більше того, розвиток аналітичного мислення залежить

від складності поставлених запитань: чим більше інформації охоплює

запитання, тим глибше аналіз.

 

Виховання особистості у шкільному курсі літератури

 

Технології критичного читання вдало вписуються у структуру багатьох

шкільних курсів (про досвід використання таких технологій при викладанні

правознавства та прав людини ми писали в попередньому числі журналу).

При цьому важливо усвідомити, що їх можна застосувати як до

навчально-наукових, так і до художніх текстів.

 

Література як шкільний предмет несе в собі потужний навчальний і

виховний заряд. Сприймаючи й аналізуючи художні тексти, молода людина

робить із них певні висновки, формує власні поведінкові ідеали,

переконується у складності людської природи. Герої творів української та

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ