UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКласний керівник на батьківських зборах (реферат)
Авторвід користувача сайта
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось964
Скачало134
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Класний керівник на батьківських зборах

 

Класний керівник - професія й нова і стара одночасно. Можна було б

романтично охарактеризувати її як спеціальність, що відроджується з

попелу. Але будьмо об'єктивні. Вірніше, ті, хто зацікавлений в її

відродженні, з останніх сил тягнуть самі себе з болота за чуба... І,

здається, витягнуть. Особливо якщо їм допоможуть сусіди по болоту -

шкільні психологи

 

Для рішення нових задач, які ставлять перед класними керівниками сучасна

школа й навколишня соціальна дійсність, ці вчителі буквально як свіжого

повітря потребують нових технологій і методів роботи. Майже всі ці

технології та підходи - психолого-педагогічні (а якими ще вони можуть

бути?!). Звичайно, багато чого педагогам доведеться напрацьовувати

самим, але якщо поскребти по наших рідних психологічних засіках, дечим

оснастити роботу колег ми можемо вже сьогодні. Наприклад, допомогти їм

зайняти правильну рольову позицію у стосунках із батьками на зборах.

Позицію, що підтримала би професійний статус самих педагогів, дозволила

би вирішити поставлені задачі, а також активізувати особистісні ресурси

присутніх на зборах батьків.

 

Чому виникає опір? Які ролі реалізує класний керівник під час

батьківських зборів? Природно, що відповідь на ці запитання залежить від

цілей зборів. З упевненістю можна сказати, що практично завжди перед

зборами постає інформаційна задача, а відтак педагог виступає в ролі

інформатора. Здавалося б, роль для педагога звична. Але це тільки на

перший погляд. Учити й інформувати - задачі зовсім різні, і припускають

вони застосування різних методів. Досить часто педагог, сам того не

зауважуючи, робить підміну: замість того щоби передавати інформацію

дорослим людям у тій формі, в якій їм було би зручно її сприйняти, він

починає впливати за допомогою інформації. Тобто повчати батьків. А це

мало кому з дорослих людей подобається. У результаті інформація не

тільки не сприймається й не осмислюється, але ще й породжує, незалежно

від свого змісту, опір слухачів. У психологічній літературі, присвяченій

роботі тренера - ведучого тренінгової групи, накопичено багатий і дуже

корисний матеріал, що стосується реалізації ролей інформатора та

комунікатора.

 

Педагог у ролі фасилітатора. Те ж саме можна сказати ще про одну роль

педагога - ведучого батьківських зборів. Це роль фасилітатора. У

найпримітивнішому тлумаченні фасилітатор - це людина, яка полегшує

спілкування двох і більше людей, контролює хід зустрічі для того, щоб

учасники змогли сконцентруватись на обговоренні змісту й рішенні задач

дискусії. Педагог-фасилітатор на батьківських зборах організує

спілкування батьків і сприяє тому, щоб дискусія була продуктивною та

вела до рішення поставлених питань. В якості фасилітатора педагог не

вносить у груповий процес власного змісту, а лише забезпечує розвиток

того змісту, який задають самі учасники. Ще донедавна для педагога

подібна роль, та ще й по відношенню до батьків, була екзотичною. Зараз

потреба в ній виникає всі частіше, тому що батьки претендують (і

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ